PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL VIERNES, 12 DE JUNIO DE 2020

Queridísimas familias de Duendes y Gnomos:

Casi, casi se acaba el curso. Por eso, hoy será el último día que os hagamos este tipo de propuestas para trabajar en casa. La semana que viene, tenemos pensados otro tipo de contenidos para el blog. Pero, ojo, hasta el día 19 no nos dan las vacaciones, así que no dejéis de pasaros por aquí en busca de inspiración.

Vamos allá:

ACTIVIDADES VIERNES 12 DE JUNIO DE 2020:

😋Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL: puesto que uno de los temas del trimestre es el barrio y, además, este curso el tema del colegio ha sido el cuidado del  medio ambiente, proponemos conversar sobre el reciclado de residuos como forma de cuidado del planeta. En concreto, hoy hablaremos del contenedor verde (el IGLÚ). Da la casualidad de que en Parla, nuestro municipio, los contenedores de materia orgánica suelen ser grises con la tapa naranja, pero en la mayoría de municipios estos contenedores suelen ser verdes también, de ahí la importancia de diferenciarlos y la palabra “iglú” por su forma redondeada. Podemos conversar sobre:

• Si hemos visto ese contenedor cuando vamos por la calle.
• Qué residuos echamos en el contenedor verde (botes sin la tapa y botellas de vidrio).
• Los residuos que suelen generar este tipo de envases se deben tirar a contenedores diferentes. Las tapas suelen ser para el contenedor amarillo.
• Educación para la salud: prevención de accidentes. Recordaremos que manipular el vidrio es peligroso y nos podemos cortar, por eso esto lo deben hacer los adultos. En el colegio, no teníamos una papelera de color verde, puesto que en clase no tenemos nada de vidrio, pero es importante que los  niños/as también conozcan que este contenedor existe y que el vidrio es un material reciclable.
• También podemos pensar en otros usos que podemos darles a este tipo de recipientes de vidrio. Recordamos las 3 R: Reducir – Reutilizar – Reciclar.

• Hacer el trabajo que os enviamos adjunto al correo: poner el nombre con el lápiz; nombrar con los niños los diferentes residuos que vemos en la ficha y que debemos echar al contenedor verde para que sean reciclados (botes y botellas de vidrio); colorear el contenedor de color verde y también los dibujos.

Como siempre, les podéis escribir en letra mayúscula por detrás del trabajo para que ellos lo copien debajo:

• El nombre de alguno de los residuos que reciclamos en el contenedor verde (por ejemplo BOTE).
• La fecha de hoy VIERNES – 12 – JUNIO – 2020

Esperamos que paséis un feliz fin de semana,

Vanesa y Esther.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL LUNES 8 DE JUNIO DE 2020

Buenos días criaturillas del bosque:

Penúltima semana de curso. ¡Qué rápido pasa el tiempo! Parece que era ayer cuando nos presentábamos en mitad del caos de un sitio nuevo, con un montón de futuros amigos nuevos, con varias adultas desconocidas... Y ahora, formamos un grupo con vínculos muy especiales.

Anochece tarde, huele a vacaciones, pero todavía nos queda un último empujón.

¡Vamos allá!

ACTIVIDADES LUNES 8 DE JUNIO DE 2020:

Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL: seguimos ampliando el barrio y el mercado, proponemos conversar sobre las diferentes tiendas que encontramos en el barrio (frutería, pescadería….). En concreto, hoy hablaremos de la pescadería:

·   Recordamos cuál es la pescadería donde nosotros compramos, dónde está, quién nos atiende…

·   Hablamos sobre qué alimentos podemos comprar allí, si los solemos comprar, si nos gustan o no…

· Podemos describir algunos alimentos que compramos allí (boquerones, calamares…), cómo son, qué forma tienen…

·   También podemos jugar a adivinar de qué alimento se trata dando pistas.

·   Aprovecharemos para reforzar la concienciación sobre la alimentación saludable, recordando a los niños que el pescado es un alimento saludable que se debe comer varias veces a la semana. Os dejamos enlazado el post sobre la pirámide de los alimentos:

PIRÁMIDE DE LOS ALIMENTOS

Hacer el trabajo que os enviamos adjunto al correo: poner el nombre con el lápiz, nombrar con los niños los alimentos que vemos en la ficha y que compramos en la pescadería, decir otros alimentos que compramos allí, colorear los dibujos. Escribirle a los niños/as en letra mayúscula por detrás del trabajo para que ellos lo copien debajo:

·  La palabra PESCADERÍA o PESCADERO/PESCADERA

· El nombre de algunos alimentos que compramos allí (ALMEJAS, GAMBAS, MERLUZA, RAPE, LENGUADO…) Intentamos presentarles la mayor cantidad de fonemas posibles.

·  La fecha de hoy LUNES – 8 – JUNIO – 2020

Y ya que estamos hablando de pescados... Os recomendamos de nuevo el cuento El pez Arcoiris. Escrito por Marcus Pfister y publicado por la editorial Beascoa.

Os recordamos que con este cuento podemos realizar actividades como:

• Nombrar animales que viven en el mar.
• Hacer un dibujo.
• Hacer cada miembro de la familia un dibujo del mar y luego colgarlos todos juntos para formar uno más grande.
• Hacer trazos ondulados (olas de mar) con pinturas azules.
• Fomentar valores como la generosidad y la amistad.

¡Feliz semana!

Vanesa y Esther

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL VIERNES, 5 DE JUNIO DE 2020

Queridas familias llegamos al final de otra semana más:

El mes de junio es de alegrías y tristezas.
Alegría porque las vacaciones están cerca. Porque acaba el curso y podremos descansar.
Y de tristezas, precisamente por eso también, porque llegan las vacaciones y vamos a estar un tiempo sin vernos. (Más todavía 😔)
Pero siempre hay que quedarse con lo positivo. Disfrutar del día a día y esperar con ilusión el mañana. Siempre. Pero ahora todavía más.

Para finalizar la semana os volvemos a pedir que os animéis a compartir con nosotras no solamente las fichas. Si no el resto de cosas que estéis haciendo en casa estos días:

• Los bodegones de la semana pasada.
• Las propuestas de tangram.
• Las cajas de vocabulario
• Las ideas para cuidar el planeta del post del día del medio ambiente...

En fin, un montón de cosas más allá de las fichas.

Por ejemplo, pasarnos por el post especial que hemos hecho esta semana porque hoy es EL DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

SEMANA DEL MEDIO AMBIENTE PARA DUENDES Y GNOMOS

Fuente: actualidad21.net

¿Reconocéis este lugar?
Es nuestro medio ambiente más cercano, más inmediato, donde más se puede notar nuestra contribución al planeta. Es una vista aérea de nuestra ciudad: PARLA.

ACTIVIDADES VIERNES 5 DE JUNIO DE 2020:

- Actividades para fomentar el lenguaje oral: puesto que uno de los temas del trimestre es el barrio, y además, este curso el tema del colegio ha sido el cuidado del  medio ambiente, proponemos conversar sobre el reciclado de residuos como forma de cuidado del planeta. En concreto, hoy hablaremos del contenedor azul, conversaremos sobre:

·         Si hemos visto ese contenedor cuando vamos por la calle.

·     Si en casa tenemos una papelera o bolsa aparte para reciclar en el ontenedor azul.

·       Qué residuos echamos en el contenedor azul (papel, cartón).

·  Podemos recordar cómo aprendimos a separar los residuos en diferentes papeleras en el colegio, en el punto limpio de nuestra clase.

- Actividades para reflexionar sobre el Medio ambiente:

·        Observar todos los residuos y la basura que producimos en casa y pensar sobre cómo podríamos reducir su cantidad.

·         Pensar sobre si se podría reutilizar algo de lo que tiramos.

·    Dialogar sobre qué hay que hacer para facilitar el tratamiento o reciclado de aquello que nosotros ya no necesitamos.

·     Concienciarnos de la importancia de nuestra aportación al cuidado del medio ambiente cercano y su impacto en el lejano.

- Hacer el trabajo que os enviamos adjunto al correo: poner el nombre con el lápiz; nombrar con los niños los diferentes residuos que vemos en la ficha y que debemos echar al contenedor azul para que sean reciclados (una caja de cartón, una bolsa de papel, folios que ya no podemos utilizar); colorear el contenedor de color azul y también los dibujos.

Como siempre, les podéis escribir en letra mayúscula por detrás del trabajo para que ellos lo copien debajo:

-El nombre de alguno de los residuos que reciclamos en el contenedor azul: PAPEL – CARTÓN – FOLIOS – CAJAS

-La fecha de hoy VIERNES – 5 – JUNIO - 2020

Que tengáis un feliz fin de semana y contadnos qué os parece la obra de teatro del Ayuntamiento de hoy a las 12:00h.

Un besote,

Vanesa y Esther.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL MIÉRCOLES 3 DE JUNIO DE 2020

¡Buenos días, familias!

Seguimos afianzando contenidos. Hoy referidos a numeración.

ACTIVIDADES MIÉRCOLES 3 DE JUNIO DE 2020:

Actividades de NUMERACIÓN (continuamos repasando los números 1, 2 y 3): Como siempre, antes de hacer el trabajo os proponemos elegir alguna de las actividades previas que siempre recomendamos como:

-       Contar objetos que tengamos en casa.

-       Separar objetos de uno en uno, de dos en dos, o de tres en tres.

-       Pedir a los niños que metan tantos objetos como se le indique dentro de una caja.

-       Modelar los números con plastilina.

-       En un folio formar los números con pegatinas.

-       Escribir los números con un rotulador en una pizarra blanca.

-       Escribir los números con el dedo en una bandeja de arena o pan rallado.

-       Escribir los números con un lápiz en un folio.

-       Dibujar conjuntos en los que haya tantos elementos como se le pida al niño o niña.

-       O al revés, dibujar un conjunto y que le ponga la etiqueta con el número correspondiente.

Después hacer el trabajo que os enviamos adjunto al correo: poner el nombre con el lápiz; nombrar con los niños/as los números que vemos en los recuadros; contar las peras que hay en cada recuadro; finalmente unir con el lápiz cada número con la cantidad de peras correspondiente; después podéis repasar la línea con un rotulador; colorear los dibujos. Por detrás:

-       Escribir la palabra PERA.

-     Recordar los beneficios de una dieta con abundante ingesta de frutas y verduras para una vida saludable.

-       Escribir la fecha de hoy: MIÉRCOLES – 3 – JUNIO – 2020

-       Dibujar elementos sencillos: estrellas, soles, flores… y pedir a los niños que las agrupen.

(Recordamos que podéis hacer tanto las actividades como el trabajo el trabajo de forma similar añadiendo más números, si los niños/as ya tienen dominados el 1, el 2 y el 3. Los números del 1 al 3 son el mínimo a trabajar en 3 años, pero el límite por encima lo pone la motivación, madurez y capacidad de cada niño o niña individualmente.

A petición nuestra, la profe Gloria ha preparado un cuento muy especial para todos, esperemos que os guste y, algún día, poder contároslo en persona. Lo ha hecho de manera muy, muy especial. Se trata del cuento Un regalo diferente, de Marta Azcona y publicado por la editorial Kalandraka.

Esperamos que lo paséis genial,

Vanesa y Esther

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL LUNES, 1 DE JUNIO DE 2020

🌞Queridas familias de Duendes y Gnomos🌞:

Lunes, comienza otra semana.

Día 1, comienza un nuevo mes. El mes de Junio. Si no estuviéramos en este aciago curso hoy sería un día de novedades... En el que llegamos al último mes del primer curso de vuestros niños y niñas en el colegio. Ya notaríamos el olor a verano y a vacaciones, comenzaríamos a salir un ratito antes del colegio...

No nos queda nada de curso, vamos a disfrutar de estas pocas semanas que nos quedan con todas las ganas y toda la alegría que podamos. Desde aquí pondremos todas nuestras ganas.

Ya os anunciamos el viernes pasado que este próximo viernes, día 5, es el Día Internacional del Medio Ambiente y vamos a elaborar un post especial que iremos actualizando todos los días de la semana, os recomendamos que os paséis por él.

Aquí van nuestras propuestas para hoy:

- Si estuviéramos en clase cambiaríamos los elementos de la ASAMBLEA referidos al mes en el que estamos:

• Cartel del mes: JUNIO (observamos la palabra, la pronunciamos en voz alta, contamos cuántas letras tiene, decimos qué letras son...)
• Refrán del mes: "El cielo de JUNIO limpio como ninguno."
• Hoja del calendario:
• 3 de junio: Día mundial de la BICICLETA
• 5 de junio: Día mundial del MEDIO AMBIENTE
• 19 de junio: FIN DE CURSO
• 21 de junio: Comienzo del VERANO
• 22 de junio: Fiesta local de PARLA
• Todos los cumpleaños del mes.

- Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL: puesto que uno de los temas del trimestre es el barrio y el mercado, proponemos conversar sobre las diferentes tiendas que encontramos en el barrio (frutería, panadería….). En concreto, hoy hablaremos de la panadería:

• Recordamos cuál es la panadería donde nosotros compramos. Dónde está, quién nos atiende…
• Hablamos sobre qué alimentos podemos comprar allí, si los solemos comprar, si nos gustan o no…
• Podemos describir algunos alimentos que compramos allí (diversos tipos de pan, pasteles, bollos, tartas…), cómo son, qué forma tienen…
• Recordamos que las tartas, los pasteles y los bollos son alimentos que debemos consumir en pequeña cantidad, por eso estaban en el pico de la pirámide de los alimentos, puesto que son poco saludables.
• También podemos jugar a adivinar de qué alimento se trata dando pistas.

- Hacer el trabajo que os enviamos adjunto al correo: poner el nombre con el lápiz, nombrar con los niños los alimentos que vemos en la ficha y que compramos en la panadería, decir otros alimentos que compramos allí, colorear los dibujos. Escribirle a los niños/as en letra mayúscula por detrás del trabajo para que ellos lo copien debajo:

• La palabra PANADERÍA.
• El oficio: PANADERO - PANADERA / PASTELERO - PASTELERA
• El nombre de algunos alimentos que compramos allí (PAN, TARTAS…)
• La fecha de hoy (LUNES – 1 – JUNIO - 2020).

¡Feliz lunes!

Vanesa y Esther.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL LUNES, 25 DE MAYO DE 2020

Buenos días, familias:

¿Cómo lleváis este calor que nos ha adelantado el verano?

¿Qué tal habéis pasado el fin de semana?

Esperamos que bien. Retomamos con el inicio de semana la propuesta de actividades para seguir aprendiendo y disfrutando en familia.

ACTIVIDADES LUNES, 25 DE MAYO DE 2020

- Fomento del LENGUAJE ORAL: puesto que uno de los temas del trimestre es el barrio y el mercado, proponemos conversar sobre las diferentes tiendas que encontramos en el barrio (frutería, panadería...). En concreto hoy hablaremos de la FRUTERÍA.

• Recordamos cuál es la frutería donde nosotros compramos: dónde está, quién nos atiende o si nos servimos solos...
• Hablamos sobre qué alimentos podemos comprar allí, si los solemos comprar, si nos gustan o no,...
• Destacamos que la fruta es un alimento saludable y que por eso en el colegio la tomamos para almorzar varios días.
• Recordamos también que la fruta y la verdura son alimentos que hay que consumir todos los días, al contrario que otro tipo de alimentos menos saludables. Os dejamos el enlace al post que dedicamos a ello para que lo repaséis:

5 al día

• Podemos jugar a describir algunas frutas: de qué color es, si es grande o pequeña, qué forma tienen.
• O al revés, jugando a adivinar qué fruta es dando pistas. O inventar adivinanzas de frutas.

Amarillo por fuera,

amarillo por dentro

y con un corazón

en el centro.

¿Qué es?

Agua pasa por mi casa,

café por mi corazón,

el que no lo adivine

es un burro cabezón.

¿Qué es?

Agrio es su sabor,

dura está su piel,

si quieres disfrutarlo

tendrás que estrujarlo bien.

¿Qué es?

• También podemos dialogar sobre si esa fruta tiene distintas variedades y colores, como por ejemplo las manzanas o las uvas.

- Hacer el trabajo que os enviamos adjunto por correo electrónico: poner el nombre con lápiz, nombrar con los niños los alimentos que vemos en la ficha y que se compran en la frutería, decir qué otros alimentos compramos allí, colorear los dibujos. Por detrás:

• Escribir en letras mayúsculas la palabra FRUTERÍA (Ojo, sílaba trabada, marcad bien el sonido de cada letra) para que los niños la copien debajo.
• Podemos escribir también el nombre de algunas frutas o verduras de fonética más sencilla: TOMATE.
• Escribir la fecha de hoy: LUNES - 25 - MAYO - 2020

- Vídeocuento: como ya os explicamos en un post anterior, a los niños les encanta el efecto karaoke, es decir, ver cosas que ya han visto antes porque pueden entenderlas mejor. Por ello, os volvemos a remitir al mismo post que más arriba para ver el cuento Sopa Verde de Ângela Madeira y Till Charlier, publicado por la editorial OQO.

Cuento: SOPA VERDE

Esperamos que lo paséis fenomenal,

Vanesa y Esther.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL MIÉRCOLES 20 DE MAYO DE 2020

Queridas familias de Duendes y Gnomos:

Los días vuelan y ya estamos en el ecuador de semana otra vez.

Vamos a seguir disfrutando de cómo crecen y aprenden nuestros niños y niñas.

Hoy vamos a trabajar un concepto muy sencillo pero muy importante también.

ACTIVIDADES PARA EL MIÉRCOLES, 20 DE MAYO DE 2020

- Actividades de lógico-matemáticas, conceptos: LLENO-VACÍO.

Los conceptos que trabajamos en Educación Infantil son conceptos que los adultos tenemos ya muy interiorizados y que, quizá, no nos damos cuenta de la complejidad que tienen para los niños. Como ya os hemos dicho otras veces, de poco nos vale que hagan una ficha maravillosa si antes no hemos trabajado manipulativamente el contenido que pretendemos que los niños adquieran, interioricen y, de esa manera, puedan utilizarlo en su vidad diaria. Por ello antes de hacer el trabajo os proponemos otras actividades como:

• Poner en la mesa dos platos, uno lleno y otro vacío. Podemos utilizar garbanzos por ejemplo. Pasaremos poco a poco los garbanzos de un plato a otro, utilizando una cuchara; de tal manera que al final el plato lleno quede vacío y el vacío quede lleno. Con esta actividad trabajamos también la motricidad fina y la coordinación óculo-manual. Además de la precisión y la paciencia. 😉

• Vaciar y llenar cajas de juguetes. Lo de vaciar seguro que ya lo hacen estupendamente, ¿a que sí? Pero... ¿y llenarlas? ¿Son ya vuestros hijos e hijas los responsables de recoger sus juguetes? En el colegio lo hacen y lo hacen fenomenal, no solamente porque aprenden a ser responsables, si no porque también podemos aprovechar y trabajar otra de las relaciones lógicas: la CLASIFICACIÓN; poniendo los juguetes en diferentes cajas: en una caja los coches, en otra las construcciones, etcétera.

• Podemos observar recipientes que tengamos en casa y ver cuál está más lleno y cuál menos. O cuando comemos, comparar los vasos de los distintos miembros de la familia que hay sentados a la mesa.

• Hacer el trabajo que os enviamos adjunto por correo electrónico: poner el nombre con lápiz, señalar con los niños las papeleras que están llenas y luego las papeleras vacías, a la vez que lo verbalizamos en voz alta. Vamos a colorear solamente las papeleras que están llenas. Por detrás:
• Escribimos en mayúsculas la palabra: PAPELERA, para que los niños la copien debajo. Identifiquen las letras, cuenten cuántas letras tiene la palabra, cuántas sílabas, busquen letras que se repiten...
• Escribimos la fecha de hoy: MIÉRCOLES - 20 - MAYO - 2020

• Para seguir trabajando conceptos lógico-matemáticos, hoy os recomendamos el libro: Pajarita de papel. Escrito por Antonio Rubio e ilustrado por Óscar Villán, de la editorial Kalandraka.

Este libro pertenece a una colección titulada "De la cuna a la Luna", son libros que pueden ser leídos o cantados y con los que se pueden trabajar un montón de cosas con los niños y niñas.

Pero hoy, con Pajarita de papel, nos vamos a centrar en la SECUENCIACIÓN.

Fijándonos en los dibujos del libro podemos dibujar y recortar nuestros propios elementos para poner la mesa e ir poniéndolos en el orden que nos dice el cuento, cambiar el orden o añadir nuestros propios elementos.

Por ejemplo:

Fuente: https://biblioabrazo.wordpress.com/2015/06/18/pajarita-de-papel-antonio-rubio-y-oscar-villan/

Gracias, Ana Nebreda, por dar forma y compartir la idea.
Los dibujos están pegados a palillos de madera y lo de debajo es una bandeja de poliespán.

¡A pasarlo bien!

Vanesa y Esther.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL JUEVES, 14 DE MAYO DE 2020

💦💦🌂 ¡Buenos días, Duendes y Gnomos!🌂💦💦

¡Vamos a por el jueves!

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL JUEVES, 14 DE MAYO DE 2020

• Actividades para fomentar el lenguaje oral que solemos recomendar: conversar sobre cualquier tema relacionado con los alimentos, el barrio...

Apenas los niños y niñas estaban aprendiendo a moverse por el barrio, el mercado, el súper... Las cosas han cambiado. Deberemos cambiar nuestros hábitos de salida a la calle y de actuación en los distintos establecimientos. La normas de la "nueva normalidad", aunque sean todavía un pequeño misterio, se pueden ir introduciendo en nuestras conversaciones con los niños y niñas. Lo podemos hacer por comparación.

Os dejamos aquí un vídeo en el que Caillou va comprar con su hermana y su mamá. Podemos dialogar sobre lo que va ocurriendo en el episodio y cómo debería ser ahora debido a la aparición de una nueva amenaza para nuestra salud.

• Leer un cuento, aprender una adivinanza, recitar una poesía, cantar una canción...

• Lógico-matemáticas: actividades de numeración. Repaso de los números 1, 2 y 3. Como siempre, os recordamos, que la actividad de "ficha" es el último paso después de una serie de actividades previas que buscan la interiorización de los conceptos.
• Enseñar 1, 2, 3 dedos de nuestras manos. Los distintos miembros de la familia nos podemos turnar.
• Contar objetos que tengamos en casa.
• Separar los objetos de uno en uno, de dos en dos, de tres en tres.
• Pedir a los niños que metan tantos objetos como se les pide en una caja.
• Comprobar contando con ellos que lo han hecho correctamente.
• Modelar los números con plastilina.
• En un folio, formar los números con pegatinas.
• Escribir los números con el dedo en una bandeja con harina o pan rallado.
• Escribir los números con un rotulador en una pizarra blanca.
• Escribir los números en un lápiz, con un folio.
• Hacer dibujos a partir de las grafías de los números...

• Hacer el trabajo que os enviamos adjunto por correo electrónico: poner el nombre con lápiz, contar con los niños y niñas los plátanos que hay en cada fila, repasar las grafías punteadas, primero con lápiz y luego con un rotulador. Por detrás, podemos poner la fecha de hoy con letras mayúsculas para que los niños la copien.

¡Que tengáis un feliz día!

Vanesa y Esther.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL VIERNES 8 DE MAYO DE 2020

¡Buenos días!

Ya es viernes otra vez.

Os dejamos aquí la última propuesta de la semana, esperando que os guste y lo paséis bien con los niños y niñas.

ACTIVIDADES PARA EL VIERNES, 8 DE MAYO DE 2020

• Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL: mantener con los niños y niñas diálogos sobre los alimentos, el mercado, el barrio, las profesiones que podemos ver en el barrio... Es decir, los temas centrales del trimestre.

• Leer un CUENTO y conversar luego sobre él.

Podéis repasar el resto de entradas del blog y volver a ver cualquiera de los cuentos que ya hemos compartido por aquí. Como os explicamos ayer, a los niños les gusta volver a ver los mismos cuentos.

• Cantar CANCIONES, resolver una ADIVINANZA, recitar una POESÍA, aprender un TRABALENGUAS.

Esto último puede ser muy divertido:

Fuente https://laclasedeptdemontse.wordpress.com/inicio/ ¡Gracias, compañera!

• Actividades de LÓGICO-MATEMÁTICA: CUANTIFICADORES. MUCHOS-POCOS.

Antes de hacer el trabajito, os proponemos una serie de actividades previas como pueden ser:

• Manipular objetos que tengamos en casa. Por ejemplo: garbanzos, canicas, pinchitos,...
• Hacer grupos en los que haya muchos garbanzos y grupos en los que haya pocos garbanzos.
• Meter en una caja muchos objetos y en otra pocos objetos.
• Verbalizar y comprobar juntos si los niños y niñas lo han hecho correctamente.
• Hacer el trabajo que os enviamos adjunto por correo electrónico: escribir el nombre con lápiz, dibujar en una cesta pocas naranjas y en la otra muchas naranjas (les diremos a los niños y niñas que dibujen cículos y los coloreen de color naranja, repasando así formas y colores).
• Escribir por detrás la palabra NARANJA. Lo haremos en letras mayúsculas de palo y los niños la pueden copiar debajo, contar cuántas letras tiene la palabra, decir qué letras son, contar cuántas "A" hay...
• Escribir la fecha de hoy.

• CANCIONES relacionadas con hábitos de higiene:

• And now in English:

¡Que tengáis un feliz fin de semana!

Vanesa y Esther

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL JUEVES, 7 DE MAYO DE 2020

Buenos días, familias de Duendes y Gnomos:

Los días vuelan. Un día más, un día menos para volver a abrazarnos.

Os dejamos hoy una serie de propuestas para realizar con nuestros niños y niñas.

Os podrá parecer repetitivo, pero así se trabaja con niños de estas edades. Sus características de pensamiento requieren de repeticiones que sirven para que ellos puedan anticipar lo que va a ocurrir, favorece su autonomía y aumenta su seguridad en sí mismos.

Por ejemplo, alguna vez os habréis preguntado...

Si queréis ampliar información os dejamos este artículo:

La mente es maravillosa. ¿Por qué los niños ven la misma película una y otra vez?

Y estas razones las podemos extrapolar a resto de actividades de los peques, por eso muchas veces os proponemos las mismas tareas o con la misma apariencia, pero variando el contenido concreto.

Esperamos que sea de vuestro interés.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL JUEVES, 7 DE MAYO DE 2020

• Leer un CUENTO y conversar luego sobre él.

• Hacer un dibujo.
• Escribir el nombre de algún personaje.
• Hacer una manualidad relacionada con el cuento.
• Contar cuántos personajes hay.
• Describir los personajes en cuanto a su aspecto.
• Intentar describirlos en cuanto a carácter, temperamento y emociones.
• Dramatizar entre los miembros de la familia alguna escena del cuento.

• Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL: Os recomendamos hoy encauzar el diálogo hacia la EDUCACIÓN VIAL. Los niños deben conocer y ser conscientes de las normas básicas que ellos deben cumplir como peatones o como pasajeros en los vehículos a motor, así como ir conociendo las normas que han de seguir como conductores de bicicletas. Así que os invitamos a que se las vayáis contando poquito a poco.

Si salís a dar un paseo les podemos ir verbalizando cómo y por qué hacéis las cosas:

• Caminamos por las aceras.
• Cruzamos la calle por los pasos de peatones.
• Miramos a ambos lados de la calzada antes de cruzar.
• Si hay semáforo, miramos de qué color está para ver si podemos cruzar.

Como veis, con este tipo de diálogos además aumentamos el vocabulario.

• Hacer el trabajo que os enviamos adjunto por correo electrónico: poner el nombre con lápiz, conversar con los niños y niñas sobre de qué color debe estar el semáforo de peatones para que podamos cruzar, colorear de verde la luz del semáforo que nos indica que podemos cruzar, colorear al niño que cruza por el paso de peatones.
• Por detrás podemos escribir en mayúsculas SEMÁFORO
• Y la fecha de hoy: JUEVES-7-MAYO-2020

• La profe Gloria nos envía estos vídeos de "brain gym" para que los compartamos con vosotros.

Ella misma lo explica fenomenal. Os animamos a que lo practiquéis toda la familia.

Feliz jueves,

Gloria, Vanesa y Esther.

PROPUESTA PARA EL MIÉRCOLES 6 DE MAYO DE 2020

Buenos días criaturillas del bosque:

¿Cómo estáis? Esperamos que fenomenal.

En el día de hoy os proponemos estas actividades para que disfrutéis aprendiendo:

ACTIVIDADES MIÉRCOLES, 6 DE MAYO DE 2020

• Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL: conversar con los niños sobre alimentación saludable.

El desarrollo de hábitos saludables relacionados con la alimentación, la higiene, la actividad física y el descanso es uno de los objetivos de la Educación Infantil. Vamos a centrarnos en los primeros.

Como muchos sabréis existe desde hace años una campaña que recomienda el consumo diario de 5 raciones de fruta y hortalizas frescas.

Podemos:

• Dialogar con los niños sobre qué son las frutas y hortalizas.
• Repasar su importancia para mantener la salud, mirando de nuevo la pirámide de los alimentos que hemos visto días pasados.
• Clasificar alimentos en frutas y hortalizas.
• Investigar sobre su origen: ¿cómo son los árboles o plantas que nos proporcionan estos productos? Buscando información e imágenes en Internet.
• Pensar en el proceso que han pasado desde el lugar donde se recolectan hasta el sitio donde nosotros lo hemos comprado.
• De paso, aprovechar la oportunidad para introducir el número 5.

• Leer un CUENTO, recitar una POESÍA, aprender una ADIVINANZA, cantar una CANCIÓN, jugar con un TRABALENGUAS.

Os proponemos hoy, al hilo de la actividad anterior, el cuento Sopa Verde de Ângela Madeira y Till Charlier, publicado por la editorial OQO. La propia compañera que lo narra explica después uno de los aprendizajes que de este cuento podemos obtener.

• Actividades de numeración: el NÚMERO 3. Antes de hacer el trabajo, recomendamos siempre una serie de actividades previas como pueden ser:
• Enseñar 3 dedos de nuestra mano.
• Contar objetos que tengamos en casa.
• Agrupar objetos iguales de 3 en 3, como por ejemplo garbanzos.
• Pedir a los niños que metan 3 objetos dentro de una caja, comprobar con ellos si lo han hecho bien.
• Modelar el número 3 con plastilina.
• En un folio. formar el número 3 con pegatinas.
• Escribir el número 3 con el dedo en una bandeja de harina o pan rallado.
• Escribir el número 3 con un rotulador en una pizarra o en un folio.
• Hacer el trabajo que os enviamos adjunto por correo electrónico: escribir el nombre con lápiz, rodear las barras de pan haciendo grupos de tres, colorear cada grupo de barras de pan de un color diferente. Por detrás:
• Escribir la palabra PAN. Ver cuántas letras tiene, qué letras son, copiarla.
• Escribir la fecha de hoy. (Siempre en letras mayúsculas de palo)

¡Que tengáis un precioso día!

Vanesa y Esther.

ACTIVIDADES PARA EL MARTES, 28 DE ABRIL DE 2020

¡Buenos días, familias de Duendes y Gnomos!

Amanece un día más y aquí estamos para acompañaros estos días en la lejanía de una pantalla, pero en la cercanía del corazón y las ganas de veros.

Os dejamos aquí las propuestas de actividades de hoy.

Nos gustaría recordaros que los trabajos en papel (las fichas) son la última de una serie de actividades que persiguen alcanzar que los niños sean capaces de adquirir una serie de conocimientos y capacidades que luego puedan integrar en su vida diaria, de ahí que, ante las limitaciones del correo electrónico, decidiéramos en su momento abrir este blog, que nos permite explayarnos más en las propuestas de actividades previas de observación, manipulación y experimentación de la realidad, antes de plasmar todo eso en un papel.

También queremos repetir que cada una de las clases abrió una cuenta de correo electrónico para mantener un contacto lo más cercano posible todos estos días en que no podemos vernos.

• 3 años A. VANESA. losduendesdelluxemburgo@gmail.com

• 3 años B. ESTHER. losgnomosdelrosaluxemburgo@gmail.com

A esas cuentas podéis hacernos llegar comentarios, dudas, fotografías con los trabajos de los niños, otras propuestas de actividades o, simplemente, un saludo; para saber que estáis ahí y que estáis recibiendo correctamente la información que enviamos directamente o que colgamos en este blog.

Dicho todo esto, pasamos a las propuestas concretas para el día de hoy:

- Leer un CUENTO y conversar luego sobre él.

Os proponemos hoy una bonita historia que los niños ya conocen. Pilocha. De Maita Cordero y publicada por la editorial E.S.L.A.

Este cuento nos permite realizar actividades como:

• Entablar un diálogo sobre los deseos de la protagonista.
• Fomentar valores como la ayuda.
• Fomentar la empatía.
• Fomentar hábitos básicos de alimentación, higiene, descanso y actividad física.
• Hacer dibujos.
• Inventar nombres para los personajes como ellos hacen con Pilocha.
• Escribir esos nombres con letras mayúsculas e identificar y contar las letras.
• Hacer una manualidad relacionada con el cuento.
• Describir a los personajes.

- Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL:

Hoy os recomendamos conversar sobre la ALIMENTACIÓN SALUDABLE: qué alimentos debemos comer en mayor cantidad, cuáles en menor cantidad y por qué.

Podemos hablar con los niños y niñas sobre los distintos tipos de alimentos: legumbres, cereales, frutas, verduras, carnes, pescados, lácteos, dulces...

Podemos investigar su origen y pensar sobre cómo llegan al mercado o al supermercado para que nosotros los podamos comprar.

- Aprender a buscar INFORMACIÓN.

Dado que no podemos acudir a una biblioteca, podemos utilizar Internet como fuente de información. Hoy vamos a buscar imágenes de la PIRÁMIDE DE LOS ALIMENTOS. Elijamos una imagen sencilla, adaptada a los niños para después poder observarla con los niños y explicarles que en la parte de abajo, la más ancha y grande, están los alimentos que debemos comer más, porque son más saludables y según vamos subiendo y la pirámide se estrecha, están los alimentos que debemos comer en menor cantidad; hasta llegar al pico chiquitín donde están, por ejemplo, los dulces, que debemos comer menos porque son menos saludables.

- Con la anterior actividad también estamos repasando la forma de TRIÁNGULO.

- Hacer el trabajo que os enviamos como adjunto por correo electrónico: poner el nombre con lápiz, repetir con los niños y niñas algunos de los alimentos que vemos en los diferentes escalones de la pirámide y colorearlos. Como llevamos haciendo ya unos días, por detrás del trabajo podemos:

• Escribir los nombres de algunos alimentos. Los mayores lo escribimos con letras mayúsculas y los niños lo copian debajo. Por ejemplo: PAN.
• Escribir la fecha de hoy.

Esperamos que tengáis un muy feliz día.

Un besote gigante,

Vanesa y Esther.