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martes, 9 de junio de 2020

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL MARTES 9 DE JUNIO DE 2020

Queridas familias de Duendes y Gnomos:

¡YA ESTAMOS EN EL SPRINT FINAL DEL CURSO!

Seguimos repasando contenidos para afianzarlos y evitar olvidos durante las vacaciones.
Siempre hay que repasar en las primeras semanas de curso, pero cuanto más asimilados estén los contenidos ya trabajados, más fácil y rápido será recordarlos para poder seguir avanzando en el aprendizaje de los niños y niñas el próximo curso.

Así que hoy dedicamos las actividades a tres vocales: A, E, I.


ACTIVIDADES MARTES 9 DE JUNIO DE 2020:
Actividades de lectoescritura (Repaso de las vocales): antes de hacer el trabajo, recomendamos como siempre elegir y realizar alguna de las actividades previas que siempre proponemos como:
  •     Decir cosas que empiezan por alguna de las vocales.
  •     Decir palabras y buscar las vocales. Pensar si alguna de las vocales se repite.
  •     Escribir los  nombres de la familia y buscar las vocales en ellos.
  •    Escribir las vocales con el dedo en una bandeja de arena o pan rallado, con un rotulador en una pizarra, o con un lápiz en un folio.
  •     Modelar las vocales con plastilina.
  •     Formar las vocales en un folio con pegatinas.

La musicalidad ayuda a recordar las cosas, recordad las canciones del Dragón Mon que ya os hemos linkeado en días anteriores.


Después, hacer el trabajo que os enviamos adjunto al correo: poner el nombre con el lápiz; repasar las vocales A, E, I siguiendo la línea punteada, y continuar escribiéndolas hasta el final de la línea. Después, podéis repasar todas las vocales con el rotulador; también podéis colorear la primera de las vocales.
Como siempre, podéis escribirles en letra mayúscula por detrás del trabajo para que ellos lo copien debajo:
  • Palabras que empiecen por las vocales A, E, I (ARCOIRIS, ERIZO, ISLA…).
  • Palabras significativas para ellos o referentes a los temas que estamos trabajando que contengan esas 3 vocales para buscarlas: SEMÁFORO, PAPELERA, TIENDA, SEÑAL,...
  • La fecha de hoy MARTES – 9 – JUNIO - 2020



¡Que tengáis un bonito día!

Vanesa y Esther

lunes, 8 de junio de 2020

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL LUNES 8 DE JUNIO DE 2020

Buenos días criaturillas del bosque:

Penúltima semana de curso. ¡Qué rápido pasa el tiempo! Parece que era ayer cuando nos presentábamos en mitad del caos de un sitio nuevo, con un montón de futuros amigos nuevos, con varias adultas desconocidas... Y ahora, formamos un grupo con vínculos muy especiales.

Anochece tarde, huele a vacaciones, pero todavía nos queda un último empujón.
¡Vamos allá!


ACTIVIDADES LUNES 8 DE JUNIO DE 2020:
Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL: seguimos ampliando el barrio y el mercado, proponemos conversar sobre las diferentes tiendas que encontramos en el barrio (frutería, pescadería….). En concreto, hoy hablaremos de la pescadería:
·   Recordamos cuál es la pescadería donde nosotros compramos, dónde está, quién nos atiende…
·   Hablamos sobre qué alimentos podemos comprar allí, si los solemos comprar, si nos gustan o no…
· Podemos describir algunos alimentos que compramos allí (boquerones, calamares…), cómo son, qué forma tienen…
·   También podemos jugar a adivinar de qué alimento se trata dando pistas.
·   Aprovecharemos para reforzar la concienciación sobre la alimentación saludable, recordando a los niños que el pescado es un alimento saludable que se debe comer varias veces a la semana. Os dejamos enlazado el post sobre la pirámide de los alimentos:
Hacer el trabajo que os enviamos adjunto al correo: poner el nombre con el lápiz, nombrar con los niños los alimentos que vemos en la ficha y que compramos en la pescadería, decir otros alimentos que compramos allí, colorear los dibujos. Escribirle a los niños/as en letra mayúscula por detrás del trabajo para que ellos lo copien debajo:
·  La palabra PESCADERÍA o PESCADERO/PESCADERA
· El nombre de algunos alimentos que compramos allí (ALMEJAS, GAMBAS, MERLUZA, RAPE, LENGUADO…) Intentamos presentarles la mayor cantidad de fonemas posibles.
·  La fecha de hoy LUNES – 8 – JUNIO – 2020



Y ya que estamos hablando de pescados... Os recomendamos de nuevo el cuento El pez Arcoiris. Escrito por Marcus Pfister y publicado por la editorial Beascoa.


Os recordamos que con este cuento podemos realizar actividades como:
  • Nombrar animales que viven en el mar.
  • Hacer un dibujo.
  • Hacer cada miembro de la familia un dibujo del mar y luego colgarlos todos juntos para formar uno más grande.
  • Hacer trazos ondulados (olas de mar) con pinturas azules.
  • Fomentar valores como la generosidad y la amistad.

¡Feliz semana!

Vanesa y Esther

lunes, 1 de junio de 2020

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL LUNES, 1 DE JUNIO DE 2020

🌞Queridas familias de Duendes y Gnomos🌞:

Lunes, comienza otra semana.
Día 1, comienza un nuevo mes. El mes de Junio. Si no estuviéramos en este aciago curso hoy sería un día de novedades... En el que llegamos al último mes del primer curso de vuestros niños y niñas en el colegio. Ya notaríamos el olor a verano y a vacaciones, comenzaríamos a salir un ratito antes del colegio...
No nos queda nada de curso, vamos a disfrutar de estas pocas semanas que nos quedan con todas las ganas y toda la alegría que podamos. Desde aquí pondremos todas nuestras ganas.

Ya os anunciamos el viernes pasado que este próximo viernes, día 5, es el Día Internacional del Medio Ambiente y vamos a elaborar un post especial que iremos actualizando todos los días de la semana, os recomendamos que os paséis por él.

Aquí van nuestras propuestas para hoy:

- Si estuviéramos en clase cambiaríamos los elementos de la ASAMBLEA referidos al mes en el que estamos:
  • Cartel del mes: JUNIO (observamos la palabra, la pronunciamos en voz alta, contamos cuántas letras tiene, decimos qué letras son...)
  • Refrán del mes: "El cielo de JUNIO limpio como ninguno."
  • Hoja del calendario:
    • 3 de junio: Día mundial de la BICICLETA
    • 5 de junio: Día mundial del MEDIO AMBIENTE
    • 19 de junio: FIN DE CURSO
    • 21 de junio: Comienzo del VERANO
    • 22 de junio: Fiesta local de PARLA
    • Todos los cumpleaños del mes.
bienvenido junio mes de la felicidad postales con mensaje para ...


- Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL: puesto que uno de los temas del trimestre es el barrio y el mercado, proponemos conversar sobre las diferentes tiendas que encontramos en el barrio (frutería, panadería….). En concreto, hoy hablaremos de la panadería:
  • Recordamos cuál es la panadería donde nosotros compramos. Dónde está, quién nos atiende…
  • Hablamos sobre qué alimentos podemos comprar allí, si los solemos comprar, si nos gustan o no…
  • Podemos describir algunos alimentos que compramos allí (diversos tipos de pan, pasteles, bollos, tartas…), cómo son, qué forma tienen…
  • Recordamos que las tartas, los pasteles y los bollos son alimentos que debemos consumir en pequeña cantidad, por eso estaban en el pico de la pirámide de los alimentos, puesto que son poco saludables.
  • También podemos jugar a adivinar de qué alimento se trata dando pistas.

- Hacer el trabajo que os enviamos adjunto al correo: poner el nombre con el lápiz, nombrar con los niños los alimentos que vemos en la ficha y que compramos en la panadería, decir otros alimentos que compramos allí, colorear los dibujos. Escribirle a los niños/as en letra mayúscula por detrás del trabajo para que ellos lo copien debajo:
  • La palabra PANADERÍA.
  • El oficio: PANADERO - PANADERA / PASTELERO - PASTELERA
  • El nombre de algunos alimentos que compramos allí (PAN, TARTAS…)
  • La fecha de hoy (LUNES – 1 – JUNIO - 2020).

¡Feliz lunes!

Vanesa y Esther.


martes, 26 de mayo de 2020

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL MARTES, 26 DE MAYO DE 2020

Buenos días de martes, familias de 3 años:

¿Cómo estáis?

La propuesta de hoy está relacionada con la lectoescritura.

ACTIVIDADES PARA EL MARTES, 26 DE MAYO DE 2020

- Repaso de la grafía de las VOCALES: antes de hacer el trabajo que os adjuntamos, recomendamos elegir y realizar alguna de las actividades previas que siempre proponemos, como por ejemplo:

  • Decir cosas que empiezan por alguna de las vocales. Recordamos los vídeos del Dragón Mon:









  • Escribir las vocales con el dedo en una bandeja de pan rallado, con un rotulador en una pizarra blanca o con el lápiz en un folio.
  • Modelar las vocales con plastilina.
  • Formar las vocales en un folio con pegatinas.
  • Escribir los nombres de la familia y amigos en letras mayúsculas y buscar las vocales en ellos.
  • Después hacer el trabajo que os enviamos como adjunto por correo electrónico.
    • Poner el nombre con lápiz.
    • Buscar la vocales (A, E, I, O, U), rodearlas primero todas con un lápiz.
    • Después rodear cada una con un color diferente de lápiz, cera o rotulador.
    • Podemos aprovechar para nombrar las consonantes que aparecen y diferenciarlas de las vocales.
    • Podemos decir si alguna de las consonantes es la inicial de los niños o niñas o de algún otro familiar o amigo.
    • Por detrás escribir alguna de las palabras que buscamos que empezaban con cada una de las vocales.
    • Escribir la fecha de hoy: MARTES - 26 - MAYO - 2020




- Las vocales son piezas del puzzle que constituye nuestro lenguaje escrito.
Hay piezas pequeñas, como las letras, y piezas más grandes, como las palabras.
También trabajamos en clase las palabras completas.
Palabras que son significativas para los niños. Comenzamos por trabajar su propio nombre, luego el de los compañeros y el de la profe. Pero después vamos añadiendo otras palabras como son los días de la semana, los meses del año o las palabras más significativas de cada uno de los temas que hemos visto más en profundidad este curso.
De esta manera, trabajamos lo que se llama "lectura global".
En casa la podéis seguir trabajando elaborando vuestras propias tarjetas de vocabulario.
En ellas debe aparecer la palabra EN MAYÚSCULAS y la imagen a la que se refiere.
Palabras e imágenes deberán estar separadas, porque una de las actividades que podemos hacer con ellas es asociar palabra e imagen.

Un ejemplo:
RECURSOS PARA EDUCACIÓN INFANTIL
¡GRACIAS POR LA IDEA http://sanacain2.blogspot.com/!

Podemos hacerlo igual o parecido con:
  • Nombres de la familia y foto.
  • Cosas que hay en el colegio.
  • Partes del cuerpo.
  • Animales de granja, bosque, selva y sabana.
  • Elementos de la calle.
  • Frutas...
En definitiva, con todos los temas que hemos visto este curso. 


Con ellas podemos:
  • "Leer" las palabras asociadas a la imagen.
  • Asociar imagen y palabra. (Recordad que deben ir por separado)
  • Buscar palabras que empiezan igual.
  • Buscar palabras que terminan igual.
  • Buscar palabras que se parecen.
  • Formar oraciones que contengan una o varias de esas palabras...

Si os animáis a hacerlo, os agradeceríamos mucho que los compartáis con nosotras. O tal vez lo podéis guardar y llevar al colegio el próximo curso, seguro que les hace ilusión tener en el "rincón de letras" algo que hayan elaborado ellos mismos.

Esperamos que os gusten nuestras propuestas,

Vanesa y Esther.