VIERNES OTRA VEZ

🎈🍒🍦 ¡FELIZ VIERNES, FLORECILLAS DE PRIMAVERA!🍦🍒🎈

Terminamos otra semana más dando clase en una red intangible, pero que hoy por hoy es nuestra mejor aliada para no perder el contacto y no dejar de aprender y crecer.

Vamos a cerrar la semana repasando más conceptos de lógico-matemáticas, repasando las formas básicas.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL VIERNES, 22 DE MAYO DE 2020

- Atributos de los objetos: formas básicas. Repaso del CÍRCULO, CUADRADO Y TRIÁNGULO.

• Preguntar a los niños de qué forma son objetos que les enseñemos: la tapa de una sartén, la tapa de una caja, una servilleta doblada tienen forma redonda, cuadrada o triangular respectivamente.
• Jugar a ver quién encuentra más objetos de una forma dicha. Podemos buscar todos objetos con la misma forma o buscar cada uno objetos de formas diferentes. Gana aquel que más objetos encuentre cuando se acabe el tiempo que hemos decidido entre todos.

Si veis que vuestro hijo o hija tiene dominadas estas tres formas básicas podemos añadir otras: óvalo, rectángulo, estrella, rombo, hexágono.

• Dibujar las formas con el dedo en una bandeja de arena o pan rallado, con rotulador en una pizarra blanca o con el lápiz en un folio y nombrarlas posteriormente.
• Podemos hacer también actividades de lectoescritura: escribir las palabras CÍRCULO, CUADRADO y TRIÁNGULO al lado de cada una de las formas. Podemos decir cuántas letras tienen estas palabras, qué letras son, buscar las vocales, buscar letras que se repiten, copiarlas...
• Hacer el trabajo que os mandamos adjunto por correo electrónico: escribir el nombre con lápiz.
• Buscar con los niños y niñas las distintas formas que aparecen en el dibujo y nombrarlas. 
• Repasar las formas que vemos en el dibujo con un lápiz o rotulador siguiendo la línea punteada. (Las nombramos otra vez)
• Colorear la figura resultante.
• Escribir por detrás la palabra: CASA.
• Escribir por detrás la fecha de hoy: VIERNES - 22 - MAYO - 2020

Es parecido a lo que os propusimos el día 27 de abril, así que también podéis hacer otras composiciones diferentes y compartirlas con nosotras.

- Y seguimos viendo cuadraditos, os recomendamos de nuevo el precioso cuento: Por cuatro esquinitas de nada. Escrito e ilustrado por Jérôme Ruillier y publicado en España por la Editorial Juventud.

Podéis revisar las propuestas que os hicimos para este cuento en la entrada del día 16 de abril:

Propuestas con el cuento Por cuatro esquinitas

- And now, let's sing and learn in English. Crossing the street.

¡MUY FELIZ FIN DE SEMANA A TODOS!

HAPPY WEEKEND!

Vanesa y Esther

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL JUEVES, 7 DE MAYO DE 2020

Buenos días, familias de Duendes y Gnomos:

Los días vuelan. Un día más, un día menos para volver a abrazarnos.

Os dejamos hoy una serie de propuestas para realizar con nuestros niños y niñas.

Os podrá parecer repetitivo, pero así se trabaja con niños de estas edades. Sus características de pensamiento requieren de repeticiones que sirven para que ellos puedan anticipar lo que va a ocurrir, favorece su autonomía y aumenta su seguridad en sí mismos.

Por ejemplo, alguna vez os habréis preguntado...

Si queréis ampliar información os dejamos este artículo:

La mente es maravillosa. ¿Por qué los niños ven la misma película una y otra vez?

Y estas razones las podemos extrapolar a resto de actividades de los peques, por eso muchas veces os proponemos las mismas tareas o con la misma apariencia, pero variando el contenido concreto.

Esperamos que sea de vuestro interés.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL JUEVES, 7 DE MAYO DE 2020

• Leer un CUENTO y conversar luego sobre él.

• Hacer un dibujo.
• Escribir el nombre de algún personaje.
• Hacer una manualidad relacionada con el cuento.
• Contar cuántos personajes hay.
• Describir los personajes en cuanto a su aspecto.
• Intentar describirlos en cuanto a carácter, temperamento y emociones.
• Dramatizar entre los miembros de la familia alguna escena del cuento.

• Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL: Os recomendamos hoy encauzar el diálogo hacia la EDUCACIÓN VIAL. Los niños deben conocer y ser conscientes de las normas básicas que ellos deben cumplir como peatones o como pasajeros en los vehículos a motor, así como ir conociendo las normas que han de seguir como conductores de bicicletas. Así que os invitamos a que se las vayáis contando poquito a poco.

Si salís a dar un paseo les podemos ir verbalizando cómo y por qué hacéis las cosas:

• Caminamos por las aceras.
• Cruzamos la calle por los pasos de peatones.
• Miramos a ambos lados de la calzada antes de cruzar.
• Si hay semáforo, miramos de qué color está para ver si podemos cruzar.

Como veis, con este tipo de diálogos además aumentamos el vocabulario.

• Hacer el trabajo que os enviamos adjunto por correo electrónico: poner el nombre con lápiz, conversar con los niños y niñas sobre de qué color debe estar el semáforo de peatones para que podamos cruzar, colorear de verde la luz del semáforo que nos indica que podemos cruzar, colorear al niño que cruza por el paso de peatones.
• Por detrás podemos escribir en mayúsculas SEMÁFORO
• Y la fecha de hoy: JUEVES-7-MAYO-2020

• La profe Gloria nos envía estos vídeos de "brain gym" para que los compartamos con vosotros.

Ella misma lo explica fenomenal. Os animamos a que lo practiquéis toda la familia.

Feliz jueves,

Gloria, Vanesa y Esther.