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miércoles, 1 de abril de 2020

PROPUESTAS PARA EL DÍA 1 DE ABRIL DE 2020

Buenos días, familias:

Comienza un nuevo mes y seguimos proponiendo actividades para que estos días los niños puedan estar entretenidos a ratitos y sigan aprendiendo.

ACTIVIDADES MIÉRCOLES, 1 DE ABRIL DE 2020

- Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL:
  • Conversar con los niños y niñas. Hacerles preguntas.
  • Observar imágenes de revistas, folletos, internet,... para aprender vocabulario.
- Leer un CUENTO y conversar luego sobre él.
- Actividades de NUMERACIÓN:
  • Modelar los números con plastilina.
  • En un folio formar los números con pegatinas.
  • Contar objetos que tengamos en casa.
  • Separar los objetos de 1 en 1 o de 2 en 2.
  • Escribir los números con un rotulador en un folio o en una pizarra.
  • Escribir los números con el dedo en una bandeja de harina o pan rallado.
  • Pedir a los niños que metan tantos objetos como se les pide dentro de una caja.
  • Hacer el trabajo que os enviamos adjunto por correo electrónico de repaso de las grafías 1 y 2: poner el nombre, repasar las grafías de los números y colorear los dibujos.

- Comienza el mes de ABRIL. Si hubiésemos estado en clase habríamos:
  • Cambiado el cartel con el nombre del mes. ¿Cuántas letras tiene? ¿Qué letras son? ¿Cómo se pronuncia?
  • Cambiado el refrán que trabajamos cada mes para aprenderlo. Uno muy típico del mes de abril es: "En abril, aguas mil."
  • Arrancado la hoja de marzo del CALENDARIO y escribir en el nuevo mes todos los días especiales: cumpleaños, celebraciones, fiestas, días sin cole. Este mes habríamos escrito:
    • 2 de abril: Día de concienciación del autismo.
    • 3 al 13 de abril: Vacaciones de Semana Santa.
    • 13 de abril: Día del beso. (¡Oh, qué bonito!)
    • 23 de abril: Día del libro. (Atentos que para este día estamos preparando sorpresas desde la comisión de biblioteca)
    • Y todos los cumpleaños de Duendes y Gnomos que ya van a tener 4 añazos.
- Todos los días construimos en clase la fecha: diciendo qué día de la semana es, mirando en el calendario el número y diciendo el año y el mes. Al final, leemos la fecha completa. Esto también lo podéis hacer en casa. Nuestra compañera Gloria comparte con nosotros maneras divertidas de hacerlo en su blog:


- Además, Merche, la profe de música del cole también quiere compartir con nosotros su blog. La música siempre es la mejor compañía:

Muchos mimitos,

Vanesa y Esther.

martes, 24 de marzo de 2020

ACTIVIDADES MARTES 24 DE MARZO DE 2020

ACTIVIDADES MARTES 24 DE MARZO DE 2020 

- ACTIVIDADES PARA FOMENTAR EL LENGUAJE ORAL.
  • Conversar con los niños/as, hacerles preguntas. Dejad que ellos respondan a su ritmo, no os adelantéis aunque sepáis qué quieren decir.
  • Observar imágenes de revistas, folletos, internet…para aprender vocabulario.
  • Jugar a “VEO, VEO”. Un miembro de la familia piensa en un objeto que está en casa, a la vista de todos, y va respondiendo preguntas que hagan los demás sobre su color, su forma, la letra por la que empieza, hasta que los  niños/as adivinen qué es.

- LEER UN CUENTO y conversar luego sobre él.

- ATRIBUTOS DE LOS OBJETOS: ALTO- BAJO
  • Buscar objetos que sean altos y objetos que sean bajos.
  • Pensar quién es el más alto de la familia.
  • Hacer una serie con botellas altas y bajas. (Botellas, frascos, cualquier objeto que se quede de pie)
  • FICHA DEL ESPANTAPÁJAROS. Escribir el nombre, colorear el espantapájaros más alto y rodear el más bajo. (Os enviamos la ficha en pdf por correo electrónico)
- VIDEOCUENTO: LA GRAN FIESTA DE LA MIGRACIÓN. Desde que fuimos de excursión a La granja de los cuentos de Fuenlabrada, todos los días hemos visto en clase este cuento. A los niños y niñas les encanta (les súperencanta). Viendo este vídeo podemos hacer muchas cosas:
  • Cantar las canciones todos juntos. Los peques ya se las saben y los mayores las aprenderéis rápido, son pegadizas y divertidas.
  • Imitar las coreografías para ejercitar la motricidad gruesa.
  • Es un cuento muy colorido: pausar el vídeo y nombrar los colores que aparecen en la pantalla.
  • Dialogar sobre los personajes: qué oficios hay en el pueblo, a qué se dedica cada uno.
  • Dialogar sobre los animales que aparecen en el cuento haciendo preguntas como: ¿tiene pelo o plumas?, ¿cuántas patas tiene?, ¿cómo se llaman sus crías?...

Ya queda menos para volver a darnos mimitos,

Vanesa y Esther.