PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL LUNES 8 DE JUNIO DE 2020

Buenos días criaturillas del bosque:

Penúltima semana de curso. ¡Qué rápido pasa el tiempo! Parece que era ayer cuando nos presentábamos en mitad del caos de un sitio nuevo, con un montón de futuros amigos nuevos, con varias adultas desconocidas... Y ahora, formamos un grupo con vínculos muy especiales.

Anochece tarde, huele a vacaciones, pero todavía nos queda un último empujón.

¡Vamos allá!

ACTIVIDADES LUNES 8 DE JUNIO DE 2020:

Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL: seguimos ampliando el barrio y el mercado, proponemos conversar sobre las diferentes tiendas que encontramos en el barrio (frutería, pescadería….). En concreto, hoy hablaremos de la pescadería:

·   Recordamos cuál es la pescadería donde nosotros compramos, dónde está, quién nos atiende…

·   Hablamos sobre qué alimentos podemos comprar allí, si los solemos comprar, si nos gustan o no…

· Podemos describir algunos alimentos que compramos allí (boquerones, calamares…), cómo son, qué forma tienen…

·   También podemos jugar a adivinar de qué alimento se trata dando pistas.

·   Aprovecharemos para reforzar la concienciación sobre la alimentación saludable, recordando a los niños que el pescado es un alimento saludable que se debe comer varias veces a la semana. Os dejamos enlazado el post sobre la pirámide de los alimentos:

PIRÁMIDE DE LOS ALIMENTOS

Hacer el trabajo que os enviamos adjunto al correo: poner el nombre con el lápiz, nombrar con los niños los alimentos que vemos en la ficha y que compramos en la pescadería, decir otros alimentos que compramos allí, colorear los dibujos. Escribirle a los niños/as en letra mayúscula por detrás del trabajo para que ellos lo copien debajo:

·  La palabra PESCADERÍA o PESCADERO/PESCADERA

· El nombre de algunos alimentos que compramos allí (ALMEJAS, GAMBAS, MERLUZA, RAPE, LENGUADO…) Intentamos presentarles la mayor cantidad de fonemas posibles.

·  La fecha de hoy LUNES – 8 – JUNIO – 2020

Y ya que estamos hablando de pescados... Os recomendamos de nuevo el cuento El pez Arcoiris. Escrito por Marcus Pfister y publicado por la editorial Beascoa.

Os recordamos que con este cuento podemos realizar actividades como:

• Nombrar animales que viven en el mar.
• Hacer un dibujo.
• Hacer cada miembro de la familia un dibujo del mar y luego colgarlos todos juntos para formar uno más grande.
• Hacer trazos ondulados (olas de mar) con pinturas azules.
• Fomentar valores como la generosidad y la amistad.

¡Feliz semana!

Vanesa y Esther

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL MIÉRCOLES 3 DE JUNIO DE 2020

¡Buenos días, familias!

Seguimos afianzando contenidos. Hoy referidos a numeración.

ACTIVIDADES MIÉRCOLES 3 DE JUNIO DE 2020:

Actividades de NUMERACIÓN (continuamos repasando los números 1, 2 y 3): Como siempre, antes de hacer el trabajo os proponemos elegir alguna de las actividades previas que siempre recomendamos como:

-       Contar objetos que tengamos en casa.

-       Separar objetos de uno en uno, de dos en dos, o de tres en tres.

-       Pedir a los niños que metan tantos objetos como se le indique dentro de una caja.

-       Modelar los números con plastilina.

-       En un folio formar los números con pegatinas.

-       Escribir los números con un rotulador en una pizarra blanca.

-       Escribir los números con el dedo en una bandeja de arena o pan rallado.

-       Escribir los números con un lápiz en un folio.

-       Dibujar conjuntos en los que haya tantos elementos como se le pida al niño o niña.

-       O al revés, dibujar un conjunto y que le ponga la etiqueta con el número correspondiente.

Después hacer el trabajo que os enviamos adjunto al correo: poner el nombre con el lápiz; nombrar con los niños/as los números que vemos en los recuadros; contar las peras que hay en cada recuadro; finalmente unir con el lápiz cada número con la cantidad de peras correspondiente; después podéis repasar la línea con un rotulador; colorear los dibujos. Por detrás:

-       Escribir la palabra PERA.

-     Recordar los beneficios de una dieta con abundante ingesta de frutas y verduras para una vida saludable.

-       Escribir la fecha de hoy: MIÉRCOLES – 3 – JUNIO – 2020

-       Dibujar elementos sencillos: estrellas, soles, flores… y pedir a los niños que las agrupen.

(Recordamos que podéis hacer tanto las actividades como el trabajo el trabajo de forma similar añadiendo más números, si los niños/as ya tienen dominados el 1, el 2 y el 3. Los números del 1 al 3 son el mínimo a trabajar en 3 años, pero el límite por encima lo pone la motivación, madurez y capacidad de cada niño o niña individualmente.

A petición nuestra, la profe Gloria ha preparado un cuento muy especial para todos, esperemos que os guste y, algún día, poder contároslo en persona. Lo ha hecho de manera muy, muy especial. Se trata del cuento Un regalo diferente, de Marta Azcona y publicado por la editorial Kalandraka.

Esperamos que lo paséis genial,

Vanesa y Esther

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL LUNES, 1 DE JUNIO DE 2020

🌞Queridas familias de Duendes y Gnomos🌞:

Lunes, comienza otra semana.

Día 1, comienza un nuevo mes. El mes de Junio. Si no estuviéramos en este aciago curso hoy sería un día de novedades... En el que llegamos al último mes del primer curso de vuestros niños y niñas en el colegio. Ya notaríamos el olor a verano y a vacaciones, comenzaríamos a salir un ratito antes del colegio...

No nos queda nada de curso, vamos a disfrutar de estas pocas semanas que nos quedan con todas las ganas y toda la alegría que podamos. Desde aquí pondremos todas nuestras ganas.

Ya os anunciamos el viernes pasado que este próximo viernes, día 5, es el Día Internacional del Medio Ambiente y vamos a elaborar un post especial que iremos actualizando todos los días de la semana, os recomendamos que os paséis por él.

Aquí van nuestras propuestas para hoy:

- Si estuviéramos en clase cambiaríamos los elementos de la ASAMBLEA referidos al mes en el que estamos:

• Cartel del mes: JUNIO (observamos la palabra, la pronunciamos en voz alta, contamos cuántas letras tiene, decimos qué letras son...)
• Refrán del mes: "El cielo de JUNIO limpio como ninguno."
• Hoja del calendario:
• 3 de junio: Día mundial de la BICICLETA
• 5 de junio: Día mundial del MEDIO AMBIENTE
• 19 de junio: FIN DE CURSO
• 21 de junio: Comienzo del VERANO
• 22 de junio: Fiesta local de PARLA
• Todos los cumpleaños del mes.

- Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL: puesto que uno de los temas del trimestre es el barrio y el mercado, proponemos conversar sobre las diferentes tiendas que encontramos en el barrio (frutería, panadería….). En concreto, hoy hablaremos de la panadería:

• Recordamos cuál es la panadería donde nosotros compramos. Dónde está, quién nos atiende…
• Hablamos sobre qué alimentos podemos comprar allí, si los solemos comprar, si nos gustan o no…
• Podemos describir algunos alimentos que compramos allí (diversos tipos de pan, pasteles, bollos, tartas…), cómo son, qué forma tienen…
• Recordamos que las tartas, los pasteles y los bollos son alimentos que debemos consumir en pequeña cantidad, por eso estaban en el pico de la pirámide de los alimentos, puesto que son poco saludables.
• También podemos jugar a adivinar de qué alimento se trata dando pistas.

- Hacer el trabajo que os enviamos adjunto al correo: poner el nombre con el lápiz, nombrar con los niños los alimentos que vemos en la ficha y que compramos en la panadería, decir otros alimentos que compramos allí, colorear los dibujos. Escribirle a los niños/as en letra mayúscula por detrás del trabajo para que ellos lo copien debajo:

• La palabra PANADERÍA.
• El oficio: PANADERO - PANADERA / PASTELERO - PASTELERA
• El nombre de algunos alimentos que compramos allí (PAN, TARTAS…)
• La fecha de hoy (LUNES – 1 – JUNIO - 2020).

¡Feliz lunes!

Vanesa y Esther.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL LUNES, 25 DE MAYO DE 2020

Buenos días, familias:

¿Cómo lleváis este calor que nos ha adelantado el verano?

¿Qué tal habéis pasado el fin de semana?

Esperamos que bien. Retomamos con el inicio de semana la propuesta de actividades para seguir aprendiendo y disfrutando en familia.

ACTIVIDADES LUNES, 25 DE MAYO DE 2020

- Fomento del LENGUAJE ORAL: puesto que uno de los temas del trimestre es el barrio y el mercado, proponemos conversar sobre las diferentes tiendas que encontramos en el barrio (frutería, panadería...). En concreto hoy hablaremos de la FRUTERÍA.

• Recordamos cuál es la frutería donde nosotros compramos: dónde está, quién nos atiende o si nos servimos solos...
• Hablamos sobre qué alimentos podemos comprar allí, si los solemos comprar, si nos gustan o no,...
• Destacamos que la fruta es un alimento saludable y que por eso en el colegio la tomamos para almorzar varios días.
• Recordamos también que la fruta y la verdura son alimentos que hay que consumir todos los días, al contrario que otro tipo de alimentos menos saludables. Os dejamos el enlace al post que dedicamos a ello para que lo repaséis:

5 al día

• Podemos jugar a describir algunas frutas: de qué color es, si es grande o pequeña, qué forma tienen.
• O al revés, jugando a adivinar qué fruta es dando pistas. O inventar adivinanzas de frutas.

Amarillo por fuera,

amarillo por dentro

y con un corazón

en el centro.

¿Qué es?

Agua pasa por mi casa,

café por mi corazón,

el que no lo adivine

es un burro cabezón.

¿Qué es?

Agrio es su sabor,

dura está su piel,

si quieres disfrutarlo

tendrás que estrujarlo bien.

¿Qué es?

• También podemos dialogar sobre si esa fruta tiene distintas variedades y colores, como por ejemplo las manzanas o las uvas.

- Hacer el trabajo que os enviamos adjunto por correo electrónico: poner el nombre con lápiz, nombrar con los niños los alimentos que vemos en la ficha y que se compran en la frutería, decir qué otros alimentos compramos allí, colorear los dibujos. Por detrás:

• Escribir en letras mayúsculas la palabra FRUTERÍA (Ojo, sílaba trabada, marcad bien el sonido de cada letra) para que los niños la copien debajo.
• Podemos escribir también el nombre de algunas frutas o verduras de fonética más sencilla: TOMATE.
• Escribir la fecha de hoy: LUNES - 25 - MAYO - 2020

- Vídeocuento: como ya os explicamos en un post anterior, a los niños les encanta el efecto karaoke, es decir, ver cosas que ya han visto antes porque pueden entenderlas mejor. Por ello, os volvemos a remitir al mismo post que más arriba para ver el cuento Sopa Verde de Ângela Madeira y Till Charlier, publicado por la editorial OQO.

Cuento: SOPA VERDE

Esperamos que lo paséis fenomenal,

Vanesa y Esther.

ACTIVIDADES PARA EL MARTES, 19 DE MAYO DE 2020

Buenos días de martes, familias:

Ya llevamos muchos, muchos días teletrabajando. Seguro que ya hay cosas que no hace falta que repitamos más, ¿verdad?
Lo que sí repetiremos una vez más es REPETIR, REPETIR y REPETIR.

Repetir tiene RITMO, el ritmo hace la RUTINA y la rutina crea el HÁBITO.

Y la adquisición y mantenimiento de hábitos básicos para tener una vida saludable entendida en sentido amplio es uno de los objetivos generales de la etapa de Educación Infantil.

Hábitos de autonomía en sus actividades habituales.
Hábitos en cuanto a la higiene, la salud, la alimentación y la seguridad.
Hábitos de trabajo y descanso.
Hábitos de relación y convivencia, de resolución pacífica de conflictos.
Hábitos para el desarrollo de los distintos lenguajes y formas de expresión...

En fin, el trabajo de los pilares básicos que les han de acompañar toda la vida.

Además de desarrollar interés y motivación por todos los aprendizajes que constituyen la educación básica incluyendo las ciencias.

Todo esto para decir, que ya no os vamos a poner todos los días lo de que dialoguéis con vuestros niños y niñas en cualquier ocasión y lugar. Pero hacedlo, ¿vale?

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL MARTES, 19 DE MAYO DE 2020

- Actividades de LECTOESCRITURA: repaso de la letra "U"

Antes de hacer el trabajo:

• Buscar y nombrar cosas cuyo nombre empiece con la letra "U": alimentos, objetos, juguetes...

• Escribir los nombres de familiares y amigos y buscar la letra "U" en ellos.
• Hacer la grafía de la letra "U" con el dedo en una bandeja de arena o pan rallado, con un rotulador en una pizarra o con un lápiz en un folio.
• Modelar la "U" con plastilina.
• Formar la letra "U" con pegatinas en un folio.
• Hacer el trabajo que os enviamos adjunto por correo electrónico: poner el nombre con lápiz, repasar la grafía de la letra "U" con el lápiz o con rotuladores de colores, repetir con los niños los nombres de las cosas que vemos en la ficha que empiezan por la letra "U" (urna, uña, uvas, uno) y colorear los dibujos. Por detrás:
• Escribir las cuatro palabras con letras mayúsculas para que los niños las copien debajo.
• Contar la letras de cada palabra. Decir qué letras son. Buscar letras que se repiten.
• Escribir la fecha de hoy: MARTES - 19 - MAYO - 2020

- Vamos a mover el cuerpo. PSICOMOTRICIDAD. Os invitamos a bailar esta coreografía acumulativa. Además de desarrollar la coordinación y la motricidad gruesa, anima a los niños a comer vegetales. Esperamos que lo paséis bien:

- Para terminar, vamos a recordar el primer vídeocuento que compartimos: El pequeño conejo blanco. De Xosé Ballesteros e ilustrado por Óscar Villán. Publicado por la editorial Kalandraka. Recordad que con él podemos:

• Conversar sobre la alimentación saludable.
• Hablar de emociones como el miedo.
• Fomentar valores como la ayuda.
• Hablar de números: ¿cuántos animales salen en el cuento?
• Ordenar: primero, segundo, tercero...
• Dramatizar el cuento y hacer un pequeño teatro.

Esperamos que lo paséis bien,

Vanesa y Esther.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL MIÉRCOLES, 13 DE MAYO DE 2020

🌼 ¡Buenos días, chicos y chicas! 🌼

¿Cómo va la semana?
¿Qué os están pareciendo las actividades que os proponemos?
¿Lo pasáis bien?
Recordad que podéis darnos vuestras opiniones, sugerencias o comentarios bien a través de los comentarios del blog, bien por correo electrónico a vuestra profe.

Vamos con las actividades de hoy...

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL MIÉRCOLES 13 DE MAYO DE 2020

• Leer un cuento y conversar luego sobre él. 

Os recordamos, de nuevo, que después de leer un cuento podemos realizar actividades variadas en torno a él: hacer un dibujo, escribir el nombre de algún personaje, hacer una manualidad relacionada con el cuento, contar los personajes, describir los lugares donde se desarrolla el cuento, dramatizar el cuento en familia...

Hoy os proponemos un cuento cantado y alguna actividad posterior. "EL SUPERMERCADO"

Comprendo lo que he escuchado:

• La propuesta anterior también sirve para fomentar el lenguaje oral: aumentar el vocabulario, aumentar la capacidad de comprensión y expresión...

• Cantar canciones, aprender una adivinanza, recitar una poesía...

• Conceptos lógico-matemáticos. Atributos de los objetos: ALTO - BAJO.

Antes de hacer el trabajo, os recomendamos otra serie de actividades previas como:

• Buscar objetos en casa que sean altos y bajos.
• Ordenar objetos de más alto a más bajo y viceversa.
• Hacer series: objeto alto-objeto bajo-objeto alto-objeto bajo...
• Conversar acerca de quiénes en la familia son más altos y más bajos.
• Hacer el trabajo que os enviamos adjunto por correo electrónico: poner el nombre con lápiz, señalar con el dedo las farolas que son más altas y luego las más bajas, colorear solamente las farolas altas. Por detrás:
• Escribir la palabra FAROLA. Así, en mayúsculas, nombrar las letras, contarlas, decir cuál se repite, copiarla...
• Escribir la fecha de hoy: MIÉRCOLES - 13 - MAYO - 2020

• Now let's sing in English. Learning about food:

Nos leemos mañana. Un besito,

Vanesa y Esther.

PROPUESTA PARA EL MIÉRCOLES 6 DE MAYO DE 2020

Buenos días criaturillas del bosque:

¿Cómo estáis? Esperamos que fenomenal.

En el día de hoy os proponemos estas actividades para que disfrutéis aprendiendo:

ACTIVIDADES MIÉRCOLES, 6 DE MAYO DE 2020

• Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL: conversar con los niños sobre alimentación saludable.

El desarrollo de hábitos saludables relacionados con la alimentación, la higiene, la actividad física y el descanso es uno de los objetivos de la Educación Infantil. Vamos a centrarnos en los primeros.

Como muchos sabréis existe desde hace años una campaña que recomienda el consumo diario de 5 raciones de fruta y hortalizas frescas.

Podemos:

• Dialogar con los niños sobre qué son las frutas y hortalizas.
• Repasar su importancia para mantener la salud, mirando de nuevo la pirámide de los alimentos que hemos visto días pasados.
• Clasificar alimentos en frutas y hortalizas.
• Investigar sobre su origen: ¿cómo son los árboles o plantas que nos proporcionan estos productos? Buscando información e imágenes en Internet.
• Pensar en el proceso que han pasado desde el lugar donde se recolectan hasta el sitio donde nosotros lo hemos comprado.
• De paso, aprovechar la oportunidad para introducir el número 5.

• Leer un CUENTO, recitar una POESÍA, aprender una ADIVINANZA, cantar una CANCIÓN, jugar con un TRABALENGUAS.

Os proponemos hoy, al hilo de la actividad anterior, el cuento Sopa Verde de Ângela Madeira y Till Charlier, publicado por la editorial OQO. La propia compañera que lo narra explica después uno de los aprendizajes que de este cuento podemos obtener.

• Actividades de numeración: el NÚMERO 3. Antes de hacer el trabajo, recomendamos siempre una serie de actividades previas como pueden ser:
• Enseñar 3 dedos de nuestra mano.
• Contar objetos que tengamos en casa.
• Agrupar objetos iguales de 3 en 3, como por ejemplo garbanzos.
• Pedir a los niños que metan 3 objetos dentro de una caja, comprobar con ellos si lo han hecho bien.
• Modelar el número 3 con plastilina.
• En un folio. formar el número 3 con pegatinas.
• Escribir el número 3 con el dedo en una bandeja de harina o pan rallado.
• Escribir el número 3 con un rotulador en una pizarra o en un folio.
• Hacer el trabajo que os enviamos adjunto por correo electrónico: escribir el nombre con lápiz, rodear las barras de pan haciendo grupos de tres, colorear cada grupo de barras de pan de un color diferente. Por detrás:
• Escribir la palabra PAN. Ver cuántas letras tiene, qué letras son, copiarla.
• Escribir la fecha de hoy. (Siempre en letras mayúsculas de palo)

¡Que tengáis un precioso día!

Vanesa y Esther.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL MARTES, 5 DE MAYO DE 2020

Buenos días, familias:

Martes.

Martes, ni te cases, ni te embarques.

Un refrán.

¿Estáis buscándolos como os recomendamos el pasado jueves para construir nuestro "Libro de Refranes" para el cole?

Recordad guardar todo aquello que estéis haciendo en papel para poder dárnoslo el día que podamos volver al colegio.

Bueno, que divagamos... Vamos con las propuestas de hoy.

ACTIVIDADES PARA EL MARTES, 5 DE MAYO DE 2020

• Leer un CUENTO y conversar luego sobre él.

Como siempre os decimos, después de leer un cuento podemos realizar un montón de actividades variadas en torno a él. Por ejemplo:

• Hacer un dibujo.
• Escribir el nombre de algún personaje.
• Hacer una manualidad relacionada con el cuento.
• Contar cuántos personajes hay.
• Describir los personajes en cuanto a su aspecto.
• Intentar describirlos en cuanto a carácter, temperamento y emociones.
• Dramatizar entre los miembros de la familia alguna escena del cuento.

Hoy os recomendamos Sopa de calabaza, escrito e ilustrado por Helen Cooper y publicado en España por la editorial Juventud.

Os dejamos dos versiones, una narrada por niños y niñas en las que se ven las bonitas ilustraciones y otra en la que podemos ver las páginas del libro, por si queréis ser los mayores los que leáis el cuento.

Es una bonita historia que, además, nos incita a reflexionar y dialogar sobre valores como la convivencia, la tolerancia, la toma de decisiones y acuerdos; la resolución de conflictos...

• Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL: hoy os recomendamos conversar sobre el origen de los alimentos. Por ejemplo: elegimos un alimento que tengamos en casa y hablamos sobre su origen, de dónde procede (granja, huerto...) y qué camino ha podido seguir para que nosotros podamos comprarlo en el supermercado.
• Hacer el trabajo que os enviamos adjunto por correo electrónico: poner el nombre con lápiz, nombrar lo diferentes alimentos que aparecen en la ficha, hablar sobre su origen, colorear de un color los alimentos de origen animal y de otro color diferente los que tienen origen vegetal.
• Como siempre, por detrás del trabajo podemos escribirle a los niños y niñas el nombre de cada alimento con letras mayúsculas para que ellos lo copien debajo.
• También podemos escribir la fecha de hoy. (MARTES-5-MAYO-2020)

Os deseamos un bonito día,

Vanesa y Esther.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL LUNES 4 DE MAYO DE 2020

Buenos días, familias de Duendes y Gnomos:

Siguen pasando las semanas. Una más de anormalidad, una menos para volver a encontrarnos.

¿Qué tal habéis pasado este fin de semana largo? ¿Lo habéis pasado bien? Esperamos que sí.

Hoy es lunes y retomamos la propuesta diaria de actividades para realizar con nuestros niños y niñas. Esperamos que lo paséis bien.

ACTIVIDADES LUNES 4 DE MAYO DE 2020

•  Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL: conversar con los niños y niñas acerca de los alimentos, el mercado, el barrio, las profesiones... que son los temas de este trimestre.

· Leer un cuento, recitar una poesía, aprender una adivinanza, cantar una canción.

·Actividades de LECTOESCRITURA (Repaso de la letra I): antes de hacer el trabajo, os recomendamos como siempre hacer una serie de actividades previas como:

- Decir cosas cuyo nombre empieza por la letra I: alimentos, objetos, juguetes…

(Las palabras que salen en el vídeo también pueden ser fuente de conversación y de investigación)

- Hacer la grafía de la letra I con el dedo en una bandeja de arena o pan rallado, con un rotulador en una pizarra o con un lápiz en un folio.

- Modelar la letra I con plastilina.

- Formar en un folio la letra I con pegatinas.

- Escribir los  nombres de la familia y buscar la letra I en ellos.

- Hacer el trabajo que os enviamos adjunto al correo: poner el nombre con el lápiz, repasar la grafía de la letra I con el lápiz o un rotulador, repetir con los niños los nombres de las cosas que vemos en la ficha que empiezan por la letra I (indio, iglú, isla, imán), colorear los dibujos. También podéis escribirles a los  niños/as por detrás del trabajo palabras en letra mayúscula que empiecen por I para que ellos las copien debajo; o bien, podéis escribirles la fecha de hoy en letra mayúscula para que ellos la copien debajo (LUNES-4-MAYO-2020)

• And now let's sing in English. Learning about food.

• El 4 de mayo es el Día Internacional del Bombero...

Esperamos que tengáis un precioso día,

 Vanesa y Esther

ACTIVIDADES PARA EL MARTES, 28 DE ABRIL DE 2020

¡Buenos días, familias de Duendes y Gnomos!

Amanece un día más y aquí estamos para acompañaros estos días en la lejanía de una pantalla, pero en la cercanía del corazón y las ganas de veros.

Os dejamos aquí las propuestas de actividades de hoy.

Nos gustaría recordaros que los trabajos en papel (las fichas) son la última de una serie de actividades que persiguen alcanzar que los niños sean capaces de adquirir una serie de conocimientos y capacidades que luego puedan integrar en su vida diaria, de ahí que, ante las limitaciones del correo electrónico, decidiéramos en su momento abrir este blog, que nos permite explayarnos más en las propuestas de actividades previas de observación, manipulación y experimentación de la realidad, antes de plasmar todo eso en un papel.

También queremos repetir que cada una de las clases abrió una cuenta de correo electrónico para mantener un contacto lo más cercano posible todos estos días en que no podemos vernos.

• 3 años A. VANESA. losduendesdelluxemburgo@gmail.com

• 3 años B. ESTHER. losgnomosdelrosaluxemburgo@gmail.com

A esas cuentas podéis hacernos llegar comentarios, dudas, fotografías con los trabajos de los niños, otras propuestas de actividades o, simplemente, un saludo; para saber que estáis ahí y que estáis recibiendo correctamente la información que enviamos directamente o que colgamos en este blog.

Dicho todo esto, pasamos a las propuestas concretas para el día de hoy:

- Leer un CUENTO y conversar luego sobre él.

Os proponemos hoy una bonita historia que los niños ya conocen. Pilocha. De Maita Cordero y publicada por la editorial E.S.L.A.

Este cuento nos permite realizar actividades como:

• Entablar un diálogo sobre los deseos de la protagonista.
• Fomentar valores como la ayuda.
• Fomentar la empatía.
• Fomentar hábitos básicos de alimentación, higiene, descanso y actividad física.
• Hacer dibujos.
• Inventar nombres para los personajes como ellos hacen con Pilocha.
• Escribir esos nombres con letras mayúsculas e identificar y contar las letras.
• Hacer una manualidad relacionada con el cuento.
• Describir a los personajes.

- Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL:

Hoy os recomendamos conversar sobre la ALIMENTACIÓN SALUDABLE: qué alimentos debemos comer en mayor cantidad, cuáles en menor cantidad y por qué.

Podemos hablar con los niños y niñas sobre los distintos tipos de alimentos: legumbres, cereales, frutas, verduras, carnes, pescados, lácteos, dulces...

Podemos investigar su origen y pensar sobre cómo llegan al mercado o al supermercado para que nosotros los podamos comprar.

- Aprender a buscar INFORMACIÓN.

Dado que no podemos acudir a una biblioteca, podemos utilizar Internet como fuente de información. Hoy vamos a buscar imágenes de la PIRÁMIDE DE LOS ALIMENTOS. Elijamos una imagen sencilla, adaptada a los niños para después poder observarla con los niños y explicarles que en la parte de abajo, la más ancha y grande, están los alimentos que debemos comer más, porque son más saludables y según vamos subiendo y la pirámide se estrecha, están los alimentos que debemos comer en menor cantidad; hasta llegar al pico chiquitín donde están, por ejemplo, los dulces, que debemos comer menos porque son menos saludables.

- Con la anterior actividad también estamos repasando la forma de TRIÁNGULO.

- Hacer el trabajo que os enviamos como adjunto por correo electrónico: poner el nombre con lápiz, repetir con los niños y niñas algunos de los alimentos que vemos en los diferentes escalones de la pirámide y colorearlos. Como llevamos haciendo ya unos días, por detrás del trabajo podemos:

• Escribir los nombres de algunos alimentos. Los mayores lo escribimos con letras mayúsculas y los niños lo copian debajo. Por ejemplo: PAN.
• Escribir la fecha de hoy.

Esperamos que tengáis un muy feliz día.

Un besote gigante,

Vanesa y Esther.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL LUNES 27 DE ABRIL DE 2020

Buenos días familias:

¿Qué tal el fin de semana? ¿Habéis aprovechado para salir un ratito a pasear? ¿A disfrutar del aire y el sol de primavera? Espero que, si lo habéis hecho, os haya servido para sentiros mejor y pasarlo bien.

Hoy ya es lunes otra vez y os hacemos una serie de propuestas para hacer en casa.

Ya habéis visto que hay cosas que os repetimos todos los días y seguro que ya las sabéis de memoria, pero de esta manera queremos resaltar su importancia y que no se os olvide. Así es como trabajamos muchas cosas en clase: por RUTINAS, es decir, por repetición. Para que los niños sean capaces de anticipar qué es lo que vamos a hacer, se sientan más seguros y aumenten su autonomía.

Antes de la propuesta de hoy recordaros también que esperamos tanto los comentarios en el blog, como los mensajes en cada una de las cuentas de correo electrónico según seáis Duendecillos o Gnomitos para cosas más personales.

ACTIVIDADES LUNES, 27 DE ABRIL DE 2020

- Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL: aprovechar cualquier momento del día para conversar con los niños y niñas acerca de los alimentos, el mercado, el barrio, las profesiones que podemos encontrar en él... Que son los temas del trimestre, pero cualquier tema que suscite el interés de los niños puede ser bueno para entablar un diálogo con ellos y ellas.

- Leer un CUENTO y conversar luego sobre él. Recordad que después de leer el cuento podemos realizar actividades variadas en torno a él como, por ejemplo: hacer un dibujo, escribir el nombre de algún personaje, hacer alguna manualidad, contar cuántos personajes salen en la historia, describir cada personaje...

- Actividades de LÓGICA-MATEMÁTICA: ATRIBUTOS DEL LOS OBJETOS. Repasamos las formas básicas: CÍRCULO, CUADRADO, TRIÁNGULO.

• Buscar en casa objetos que tengan esa forma.
• Clasificarlos: hacer conjuntos de objetos redondos, cuadrados y triangulares.
• Dibujar las formas con el dedo en una bandeja de arena, harina, pan rallado...
• Dibujar las formas en grande en una pizarra o en un folio y nombrarlas después.
• Hacer composiciones de estas formas para formar otras figuras. Por ejemplo:

• Hacer el trabajo que os adjuntamos por correo electrónico: escribir el nombre con lápiz, buscar con los niños los triángulos, repasarlos y colorearlos.
• Por detrás podemos escribir la fecha de hoy, con letras mayúsculas de palo, para que ellos la copien debajo. LUNES-27-ABRIL-2020. Dependiendo de la madurez de cada niño o niña, ponemos solamente LUNES-27-ABRIL; LUNES-27 o LUNES
• Si los niños tienen ganas, también podemos colorear todas las figuras estableciendo un código de color. Por ejemplo: buscar y colorear todos los círculos de rojo, los cuadrados de azul y los triángulos de verde.

- Para finalizar un poco de ritmo en inglés:

• Un juego divertido:

• Unos cuantos oficios:

Esperamos que lo paséis bien.

Vanesa y Esther.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL MIÉRCOLES 22 DE ABRIL DE 2020

¡BUENOS DÍAS, FAMILIAS!

Sale el Sol. Vuelve la primavera. Nuestros niños y niñas podrán salir un ratito a la calle a pasear, a tomar aire fresco por fin, a disfrutar del sol.
¡Ánimo! Ya queda menos para poder recuperar un poquito de nuestra vida.
Mientras, seguimos haciendo cosas en casa para seguir aprendiendo.

ACTIVIDADES MIÉRCOLES 22 DE ABRIL DE 2020

- Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL: conversar con los niños haciéndoles preguntas. Recordad que no debemos adelantarnos a sus respuestas, hay que darles tiempo. Cualquier tema de conversación es bueno, pero ya sabéis que este trimestre estamos incidiendo en "El barrio" y "Los alimentos"

- Leer un CUENTO y conversar luego sobre él.

La propuesta de hoy es muy especial. A ver si sabéis quién es...

Es una dramatización del cuento Papá, por favor, consígueme la luna, escrito e ilustrado por Eric Carle, de la editorial Kókinos.

- Actividades de AUTONOMÍA:

Hoy queremos recordaros algo que os decimos desde el primer día que nos reunimos en el colegio. Nuestros hijos e hijas ya no son bebés. Son niños pequeños, que es diferente. Y tienen la capacidad de hacer muchas, muchas, muchas cosas ellos solitos y ellas solitas.

Entonces TODOS LOS DÍAS pueden:

• Ponerse y quitarse la ropa
• Ponerse y quitarse los zapatos
• Desabrochar y abrochar cremalleras
• Lavarse las manos sin ayuda
• Comer utilizando cuchara y tenedor

- Actividades de LÓGICO-MATEMÁTICA:

Y aquí  os proponemos, ¡TACHÁN, TACHÁAAAAAAAN!: PONER LA MESA.

Sí, poniendo la mesa estamos utilizando habilidades lógico-matemáticas como la correspondencia, la seriación o el conteo.

• ¿Cuántos somos para comer?
• Ponemos con cada plato llano, su plato hondo, su vaso,...
• Colocamos los cubiertos para todos: cuchara-tenedor-cuchara-tenedor

Sobra decir que con ello también aumentamos la autonomía de los niños y niñas, colaboran en casa, pueden aprender vocabulario nombrando cada uno de los utensilios que van colocando...

Hoy vamos a centrarnos un poquito más en esto último.

- Actividades relacionadas con "LOS ALIMENTOS": UTENSILIOS.

• Nombrar objetos que tenemos en la cocina y se utilizan a la hora de comer o cocinar.
• Describirlos en cuanto a forma, color y tamaño.
• Decir para qué sirven y cómo se utilizan.
• Hablar sobre si los deben utilizar los niños o no y por qué.
• Hacer el trabajo que os enviamos por correo electrónico: escribir el nombre con lápiz, nombrar los diferentes utensilios que aparecen, colorear los dibujos.
• Por detrás podemos: (en ambos casos los mayores lo escribimos con mayúsculas en letra de palo y los niños lo intentan copiar)
• Escribir la fecha de hoy como días anteriores.
• Escribir los nombres de los objetos de los dibujos.

Esperamos vuestros comentarios y correos.

Un besote grandote,

Vanesa y Esther.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL MARTES 21 DE ABRIL DE 2020

¡Buenos días, gente bonita!

¿Cómo estáis? Se ve ya la luz al final del túnel, ¡ánimo!

¿Qué actividades podemos hacer hoy para hacer el día un poco más ameno y entretenido? Pues vamos a ver cuáles de estas propuestas os gustan más:

ACTIVIDADES MARTES, 21 DE ABRIL DE 2020

- Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL:

• Aprovechar cualquier momento del día para entablar conversación con los niños y niñas. Ya sea un intercambio entre dos o en familia. Así podemos incidir en aspectos como:
• La escucha activa
• Respeto por los turnos de palabra
• Esfuerzo por elaborar una respuesta
• Capacidad de expresar pensamientos y opiniones
• Aumento de vocabulario
• Enriquecimiento de los lazos afectivos

Como sabéis, durante este trimestre los temas principales son la alimentación y el barrio. Los adultos podemos guiar la conversación hacia esos temas (así, como quien no quiere la cosa):

• ¿Es más saludable una pizza o un plato de brócoli? ¿Por qué piensas eso?
• ¿Podemos cenar todos los días una hamburguesa? ¿Por qué?

Hablar sobre el barrio en esta situación de confinamiento puede ser más complicado, pero podemos hacerlo sobre los distintos profesionales que trabajan en los servicios de la ciudad con ayuda de los dibujos que colgamos en el post del viernes pasado.

• ¿Cómo se llama el oficio de esta persona?
• ¿Cómo lo sabes? ¿Lleva uniforme? ¿Qué herramientas utiliza?
• ¿En qué consiste su trabajo?
• ¿Cómo nos ayuda a nosotros?

- Leer un CUENTO y conversar luego sobre él.

Cuanto hablamos de oficios, podemos aprovechar para preguntar a los niños qué les gustaría ser de mayores.

Os proponemos hoy el cuento: El dragón Zog. Escrito por Julia Donaldson, ilustrado por Axel Scheffler y publicado en España por la editorial Bruño.

En este cuento nos alejamos de los estereotipos, con un dragón que es bueno, una princesa que no quiere ser princesa y un caballero que no quiere luchar.

- Actividades para desarrollar la MOTRICIDAD FINA:

• Modelar plastilina.
• Abrir y cerrar pinzas de la ropa.
• Despegar y pegar pegatinas.
• Pasar garbanzos de un recipiente a otro.
• Pelar mandarinas.

- Actividades de LECTOESCRITURA: repasamos la letra E.

• Decir cosas cuyo nombre empieza con la letra E
• Modelar la letra E con plastilina
• Hacer la grafía de la letra E en una bandeja de arena, pan rallado; con un rotulador en una pizarra, con un lápiz en un folio...
• Formar en un folio la letra E con pegatinas.
• Escribir los nombres de la familia y los amigos y buscar la letra E.
• Hacer el trabajo que os enviamos por correo electrónico: poner el nombre con lápiz, repetir con los niños los nombres de las cosas que aparecen en la ficha (elefante, erizo, estrella, escalera), repasar la grafía de la letra E con lápiz y rotulador; y colorear los dibujos. Por detrás, como ayer, podemos escribir la fecha de hoy: MARTES-21-ABRIL-2020.
• También podemos escribir las palabras con letras mayúsculas de palo y que los niños las copien debajo. Debemos incidir en el sonido de cada letra. Luego ellos las pueden nombrar.

¡A pasarlo bien!

Esperamos que nos contéis qué queréis ser de mayores.

Un besote grandote,

Vanesa y Esther.