PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL VIERNES, 5 DE JUNIO DE 2020

Queridas familias llegamos al final de otra semana más:

El mes de junio es de alegrías y tristezas.
Alegría porque las vacaciones están cerca. Porque acaba el curso y podremos descansar.
Y de tristezas, precisamente por eso también, porque llegan las vacaciones y vamos a estar un tiempo sin vernos. (Más todavía 😔)
Pero siempre hay que quedarse con lo positivo. Disfrutar del día a día y esperar con ilusión el mañana. Siempre. Pero ahora todavía más.

Para finalizar la semana os volvemos a pedir que os animéis a compartir con nosotras no solamente las fichas. Si no el resto de cosas que estéis haciendo en casa estos días:

• Los bodegones de la semana pasada.
• Las propuestas de tangram.
• Las cajas de vocabulario
• Las ideas para cuidar el planeta del post del día del medio ambiente...

En fin, un montón de cosas más allá de las fichas.

Por ejemplo, pasarnos por el post especial que hemos hecho esta semana porque hoy es EL DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

SEMANA DEL MEDIO AMBIENTE PARA DUENDES Y GNOMOS

Fuente: actualidad21.net

¿Reconocéis este lugar?
Es nuestro medio ambiente más cercano, más inmediato, donde más se puede notar nuestra contribución al planeta. Es una vista aérea de nuestra ciudad: PARLA.

ACTIVIDADES VIERNES 5 DE JUNIO DE 2020:

- Actividades para fomentar el lenguaje oral: puesto que uno de los temas del trimestre es el barrio, y además, este curso el tema del colegio ha sido el cuidado del  medio ambiente, proponemos conversar sobre el reciclado de residuos como forma de cuidado del planeta. En concreto, hoy hablaremos del contenedor azul, conversaremos sobre:

·         Si hemos visto ese contenedor cuando vamos por la calle.

·     Si en casa tenemos una papelera o bolsa aparte para reciclar en el ontenedor azul.

·       Qué residuos echamos en el contenedor azul (papel, cartón).

·  Podemos recordar cómo aprendimos a separar los residuos en diferentes papeleras en el colegio, en el punto limpio de nuestra clase.

- Actividades para reflexionar sobre el Medio ambiente:

·        Observar todos los residuos y la basura que producimos en casa y pensar sobre cómo podríamos reducir su cantidad.

·         Pensar sobre si se podría reutilizar algo de lo que tiramos.

·    Dialogar sobre qué hay que hacer para facilitar el tratamiento o reciclado de aquello que nosotros ya no necesitamos.

·     Concienciarnos de la importancia de nuestra aportación al cuidado del medio ambiente cercano y su impacto en el lejano.

- Hacer el trabajo que os enviamos adjunto al correo: poner el nombre con el lápiz; nombrar con los niños los diferentes residuos que vemos en la ficha y que debemos echar al contenedor azul para que sean reciclados (una caja de cartón, una bolsa de papel, folios que ya no podemos utilizar); colorear el contenedor de color azul y también los dibujos.

Como siempre, les podéis escribir en letra mayúscula por detrás del trabajo para que ellos lo copien debajo:

-El nombre de alguno de los residuos que reciclamos en el contenedor azul: PAPEL – CARTÓN – FOLIOS – CAJAS

-La fecha de hoy VIERNES – 5 – JUNIO - 2020

Que tengáis un feliz fin de semana y contadnos qué os parece la obra de teatro del Ayuntamiento de hoy a las 12:00h.

Un besote,

Vanesa y Esther.

PROPUESTA PARA EL JUEVES, 21 DE MAYO DE 2020

Buenos días, familias:

¿Cómo estáis?

Ya estamos a finales de mayo. En condiciones normales, pocos contenidos nuevos introduciríamos en el tiempo que queda de curso, nos dedicaríamos a reforzar los que ya hemos dado para que los niños los interioricen y así evitar "olvidos" durante las largas vacaciones de verano.

Aunque ya sabéis que no es necesario estar delante de un papel para aprender.

ACTIVIDADES PARA EL JUEVES, 21 DE MAYO DE 2020

- NUMERACIÓN: repaso de los números 1, 2 y 3.
Antes de hacer el trabajo de ficha os recomendamos una serie de actividades previas como pueden ser:

• Contar objetos que tengamos en casa.
• Asomarnos por la ventana y contar los elementos de la calle que se ven desde ella: farolas, papeleras, señales de tráfico, coches...
• Separar objetos de 1 en 1, de 2 en 2, de 3 en 3,... haciendo conjuntos.
• Pedir a los niños que metan tantos objetos como se les indique en una caja.
• Modelar los números con plastilina.
• En un folio formar los números con pegatinas.
• Escribir los números con el dedo en una bandeja de harina o pan rallado.
• Escribir los números con un rotulador en una pizarra blanca.
• Escribir los número con un lápiz en un folio.
• Hacer el trabajo que os enviamos como adjunto por correo electrónico sobre la relación: GRAFÍA-CANTIDAD. Poner el nombre, contar y colorear en cada fila tantas fresas como indica el número. Por detrás:
• Poner la fecha de hoy con mayúsculas: JUEVES - 21 - MAYO - 2020
• Escribir la palabra FRESA para que los niños la copien. Ojo que esta palabra es difícil fonéticamente para los niños al tener una sílaba trabada ("fr"), marcarles muy bien el sonido a la hora de escribir para que vayan dándose cuenta de  cómo funcionan.

Quizá algunos penséis que "¿Otra vez el 1, 2, 3? ¡Mi niño/niña ya tiene esto dominado!".

Nosotras os presentamos un mínimo. Desde ahí, el límite es el cielo según la madurez, capacidad, demandas y motivación de cada uno de los duendes o gnomos.

Por eso os decimos muchas veces que la "ficha" es lo último, es solamente una actividad más, pero para nada la más importante. Si hablamos de numeración, por ejemplo, desde el primer día de clase se está trabajando hasta el 25 (los niños que hay en clase) y hasta el 31 (con el calendario).

La individualización es una de las estrategias a seguir en el aula por parte de las maestras, ¿qué mejor individualización que en casa? Podéis adaptar nuestras propuestas según consideréis con respecto a vuestro hijo o hija. Si necesitáis ayuda para esto, no dudéis en pedírsela a vuestra tutora por las vías habilitadas.

- PLÁSTICA: ya que hemos coloreado fresas... ¿Qué os parece realizar un bodegón? ¿Sabéis lo que es?

Según la RAE (Real Academia Española)

Bodegón: Composición pictórica que expone como tema principal frutas, verdura, caza, pesca, etcétera y objetos domésticos diversos.

Os proponemos construir un bodegón en casa, sobre una mesa, hacerle una foto y luego intentar copiarlo.

Se pueden usar diversas técnicas según los materiales que tengáis en casa: lápices de colores, ceras, rotuladores, témperas, acuarelas, plastilina...

Os animamos a compartir el resultado con nosotras.

¿No os queda claro lo que es? ¡Venga, os ahorramos la búsqueda! Algún ejemplo:

Fuente: paisajesybodegones.com

Fuente: Artículo de "El Confidencial"

Mandadnos los vuestros y los publicamos en este blog, ¿vale?

👏👏👏👏👏👏

¡Sed felices!

Vanesa y Esther.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL JUEVES, 14 DE MAYO DE 2020

💦💦🌂 ¡Buenos días, Duendes y Gnomos!🌂💦💦

¡Vamos a por el jueves!

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL JUEVES, 14 DE MAYO DE 2020

• Actividades para fomentar el lenguaje oral que solemos recomendar: conversar sobre cualquier tema relacionado con los alimentos, el barrio...

Apenas los niños y niñas estaban aprendiendo a moverse por el barrio, el mercado, el súper... Las cosas han cambiado. Deberemos cambiar nuestros hábitos de salida a la calle y de actuación en los distintos establecimientos. La normas de la "nueva normalidad", aunque sean todavía un pequeño misterio, se pueden ir introduciendo en nuestras conversaciones con los niños y niñas. Lo podemos hacer por comparación.

Os dejamos aquí un vídeo en el que Caillou va comprar con su hermana y su mamá. Podemos dialogar sobre lo que va ocurriendo en el episodio y cómo debería ser ahora debido a la aparición de una nueva amenaza para nuestra salud.

• Leer un cuento, aprender una adivinanza, recitar una poesía, cantar una canción...

• Lógico-matemáticas: actividades de numeración. Repaso de los números 1, 2 y 3. Como siempre, os recordamos, que la actividad de "ficha" es el último paso después de una serie de actividades previas que buscan la interiorización de los conceptos.
• Enseñar 1, 2, 3 dedos de nuestras manos. Los distintos miembros de la familia nos podemos turnar.
• Contar objetos que tengamos en casa.
• Separar los objetos de uno en uno, de dos en dos, de tres en tres.
• Pedir a los niños que metan tantos objetos como se les pide en una caja.
• Comprobar contando con ellos que lo han hecho correctamente.
• Modelar los números con plastilina.
• En un folio, formar los números con pegatinas.
• Escribir los números con el dedo en una bandeja con harina o pan rallado.
• Escribir los números con un rotulador en una pizarra blanca.
• Escribir los números en un lápiz, con un folio.
• Hacer dibujos a partir de las grafías de los números...

• Hacer el trabajo que os enviamos adjunto por correo electrónico: poner el nombre con lápiz, contar con los niños y niñas los plátanos que hay en cada fila, repasar las grafías punteadas, primero con lápiz y luego con un rotulador. Por detrás, podemos poner la fecha de hoy con letras mayúsculas para que los niños la copien.

¡Que tengáis un feliz día!

Vanesa y Esther.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL MIÉRCOLES 29 DE ABRIL DE 2020

¡Buenos días!

¿Cómo estáis, Duendes, Gnomos y Familias?

Hoy para nosotras es un día un poco triste. Parece que se ha hecho realidad, nuestras actividades diarias habituales en el colegio, en nuestro aula, en el patio, en la sala de psicomotricidad... No se podrán reanudar hasta septiembre.

Pero de marzo a septiembre son demasiados meses para que los niños desconecten totalmente de las rutinas y tareas del colegio. Desde luego no podemos comparar el ambiente escolar con el del hogar, pero a través de los medios que lo hemos ido haciendo (correo electrónico y actualización de este blog) seguiremos dándoos ideas y pautas para que podáis realizar actividades con vuestros hijos e hijas.

Os pedimos que, por favor, vayáis guardando todo lo que podáis de lo que vayan haciendo. Les hagáis fotografías, quizá algún vídeo, para poder verlo el día que se pueda o para que nos lo vayáis enviando a la dirección de correo electrónico que abrimos para ello.

Dicho todo esto, las actividades que os proponemos para hoy son:

ACTIVIDADES MIÉRCOLES, 29 DE ABRIL

Utilizar distintas expresiones artísticas para fomentar el lenguaje oral: el CUENTO y el DIBUJO.

- Leer un CUENTO y conversar luego sobre él.

Ya os hemos dejado escrito varias veces el gran valor educativo de los cuentos y cuántas actividades se pueden realizar partiendo de ellos. Hoy os proponemos Besos, besos, escrito e ilustrado por Selma Mandine y publicado por la editorial Miau. Muchos niños y niñas lo recordarán de clase.

Os recomendamos mucho que, si podéis, compréis este preciosísimo libro. Contiene una sencilla, pero preciosa historia y tiene unas ilustraciones muy bonitas. (En el vídeo que os ponemos aquí no se aprecia ni la mitad de lo bonito que es).

A partir de este cuento podemos:

• Quitar el sonido al vídeo y ser nosotros los que narremos el cuento.
• Nombrar a los miembros de nuestra propia familia y describir sus besos.
• Hacer dibujos.
• Construir nuestro propio libro de los besos de la familia...

- Distintos lenguajes de expresión: LENGUAJE PLÁSTICO.

Hoy os proponemos que les deis a los niños y niñas un folio en blanco y que hagan un dibujo.

• Antes de empezar, les hacemos una línea horizontal para que escriban el nombre con lápiz.
• Podemos guiar el dibujo pidiéndoles que se dibujen a sí mismos, repasando de nuevo la FIGURA HUMANA (cara, ojos, nariz, boca, orejas, pelo, brazos, piernas...) y añadiendo cada vez más detalles (cejas, pestañas, manos, dedos, zapatos...)
• Después pueden dibujar a los demás miembros de la familia.
• Cuando hayan terminado de dibujar a las personas les podemos sugerir que dibujen otros elementos como flores, nubes, hierba, sol, arcoíris, casas...
• Todo ello de muchos colores, claro.
• Después de terminar el dibujo podemos escribir a los niños con letras mayúsculas el nombre de alguna de las personas o elementos que ha dibujado para que ellos lo copien, cuenten el número de letras, digan qué letras son... Por ejemplo: SOL.
• También podemos conversar con los niños sobre lo que han dibujado, haciéndoles preguntas como: ¿quiénes son?, ¿cómo se llaman?, ¿qué están haciendo?, ¿dónde están?...

Esperamos que tengáis un buen día.

Un beso, beso,

Vanesa y Esther.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL LUNES 20 DE ABRIL

Buenos días, Duendes y Gnomos:

¿Cómo ha ido el fin de semana? Esperemos que bien. ¡Ánimo! Cada día que pasa es un día menos que falta para regresar.

Mientras tanto os seguimos proponiendo actividades para que hagáis en casa.

Recordamos: el proyecto para este trimestre es sobre "Los alimentos" y "El barrio"

ACTIVIDADES LUNES 20 DE ABRIL DE 2020

- Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL:

• Conversar con los niños y niñas, hacerles preguntas sobre para qué sirven los distintos elementos que vemos por la calle. Hay que darles tiempo para que respondan por ellos mismos y que construyan su respuesta, sin adelantarnos a lo que quieren decir.
• Aprovechar esta conversación para hablar sobre Educación Vial: ir por la acera, mirar a izquierda y derecha antes de cruzar la calzada por el paso de cebra, respetar los semáforos, cruzar de la mano de un adulto...
• Hacer un recorrido por la despensa y la nevera. Enseñarles los alimentos que tengamos en ellas para que vayan diciendo su nombre. Podemos también hacerles preguntas del tipo: ¿te gusta o no?, ¿a qué hora del día lo comemos?, ¿se cocina o se come frío?, ¿o de las dos maneras?...

- Leer un cuento y conversar luego sobre él. La propuesta de hoy es Los lobos que vinieron a cenar. Escrito por Steve Smallman y editado por Beascoa.

Después de ver el cuento podemos:

• Hacer un dibujo sobre lo que más nos ha gustado y explicar por qué.
• Dialogar sobre valores como la amistad, el respeto, la confianza, la ayuda.
• Identificar emociones como la tristeza o el cariño.

- Actividades para reforzar los COLORES:

• Jugar a "TOCAR COLOR". Alguien en casa dice un color y todos tenemos que tocar algo de ese color.
• "REUNIR TESOROS". Igual que en el anterior juego, alguien dice un color y se da un tiempo para buscar pequeños objetos que sean de ese color. Cada jugador tendrá una caja o una cesta donde ir metiendo los objetos que encuentre. Después contamos los objetos que ha reunido cada uno. Gana cada ronda el jugador que más objetos haya encontrado.

- Actividades de SERIACIÓN.

• Formar series con objetos que tengamos en casa:
• Cuchara-tenedor-cuchara-tenedor
• Vaso grande-vaso pequeño-vaso grande-vaso pequeño
• Yogur de fresa-yogur de limón-Yogur de fresa-Yogur de limón
• Hacer el trabajo que os enviamos por correo electrónico: escribir el nombre con lápiz, colorear los yogures siguiendo la serie amarillo-rosa-amarillo-rosa (simulando yogures de limón y fresa).

En clase todos los días y con ayuda del calendario, construimos la fecha del día. En casa también podemos mirar el calendario y escribir la fecha por detrás del trabajito. Como siempre, los adultos la escriben en letras mayúsculas de palo y los niños la intentan copiar debajo. LUNES-20-ABRIL-2020. Dependiendo de la madurez y las ganas del niño o la niña la podéis ir acortando, quitando el año, el año y el mes; o el año, el mes y el número, dejando solamente LUNES.

Esperamos que lo paséis chachi-piruli y recordad que esperamos vuestros comentarios por aquí o vuestros correos electrónicos en la dirección de cada uno de los grupos.

UN FUERTE TELEABRAZO,

Vanesa y Esther.

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL 31 DE MARZO DE 2020

Buenos días, familias:

Hoy acaba el mes de marzo. En circunstancias normales quedarían solamente dos días para las ansiadas vacaciones de primavera, pero aquí estamos con un tiempo invernal. El mundo está loco, loco...

Al menos, con este tiempo cuesta menos trabajo quedarse en casa, así que vamos a proponeros algunas actividades para que compartáis un ratito con vuestros niños y niñas.

ACTIVIDADES MARTES 31 DE MARZO DE 2020

- Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL:

• Conversar con los niños y niñas, hacerles preguntas.
• Observar imágenes de revistas, folletos, internet,... para aprender vocabulario.

- Leer un cuento y conversar luego sobre él.

- Actividades sobre los ATRIBUTOS DE LOS OBJETOS:

LARGO- CORTO.

• Buscar objetos en casa que sean largos y cortos. Lápices, pinturas, cuerdas... Compararlos unos con otros.
• Hacer una fila de juguetes larga y otra corta. La podéis hacer con coches, piezas de construcción, un tren largo y otro corto...
• Hacer líneas largas y líneas cortas con un lápiz en un folio o en una bandeja con harina o pan rallado.
• Hacer el trabajo que os enviamos por correo electrónico en un archivo adjunto: poner el nombre con lápiz, colorear con ceras de colores el gusano más largo.

Hablemos de EMOCIONES:

Los niños y niñas son pequeños, inmaduros, tienen poca experiencia de vida... Por eso les cuesta identificar y poner nombre a lo que sienten. También encuentran muchas dificultades para expresar qué es lo que sienten, lo que les pone en ocasiones aún más nerviosos o alterados.

Pero es que lo mismo nos pasa a muchos adultos. En nuestro caso con el problema añadido de la vergüenza.

Pues bien, hoy os proponemos que en el calor de vuestro hogar y con las personas con las que más confianza tenéis, hagáis un ejercicio de reflexión sobre vuestros propios sentimientos y emociones y os animéis a dialogar sobre ello.

Es increíble como los cuentos nos pueden ayudar a hacer esto.

Hoy os recomendamos El monstruo de colores. Escrito e ilustrado por la autora española Anna Llenas y publicado por la editorial Flamboyant.

Después de ver el cuento podéis:

• Preguntar a los niños cómo creen que se siente el monstruo.
• Hablar con ellos sobre qué les produce alegría, rabia, tristeza, miedo, calma y amor.
• Contar a los niños cuándo tenéis vosotros esos sentimientos.
• Hacer dibujos sobre cómo nos sentimos y contar qué hemos dibujado.
• Construir marionetas con el monstruo de colores.

Os sorprenderá cómo los niños son capaces de expresar a través del monstruo cosas que de otra manera quizá no dirían.

Esperamos que os guste nuestra propuesta de hoy. Si es así, os invitamos a contárnoslo en los comentarios de este blog o a través de correo electrónico.

Besos de todos los colores,

Vanesa y Esther.

ACTIVIDADES VIERNES 27 DE MARZO DE 2020

Queridas familias de Duendes y Gnomos:

Parece mentira, pero los días van pasando y ya ha llegado otra vez el viernes. Deseando de corazón que todos estéis bien, seguimos proponiendo actividades para disfrutar del tiempo con vuestros hijos e hijas y seguir aprendiendo día a día.

• ACTIVIDADES PARA FOMENTAR EL LENGUAJE ORAL.
• Conversar con los niños/as, hacerles preguntas. Dejad que ellos respondan a su ritmo, no os adelantéis aunque sepáis qué quieren decir.
• Observar imágenes de revistas, folletos, internet…para aprender vocabulario.
• Jugar a “VEO, VEO”. Un miembro de la familia piensa en un objeto que está en casa, a la vista de todos, y va respondiendo preguntas que hagan los demás sobre su color, su forma, la letra por la que empieza, hasta que los  niños/as adivinen qué es.

• Leer un CUENTO y conversar luego sobre él.
• Un poco de creatividad y LENGUAJE PLÁSTICO:
• Hacer un dibujo libre en un folio. Puede ser sobre la primavera, la familia, los animales... Lo que a los niños les apetezca.
• Poner nuestro nombre en el dibujo.
• Preguntarles qué han dibujado, dejando que ellos nos cuenten.
• Pedirles que se dibujen ellos mismos para repasar la FIGURA HUMANA. (La cara, los ojos, la nariz, la boca, el pelo, las orejas, el cuerpo, los brazos, las piernas...)
• ¿Cómo lo habéis pasado con el videocuento La gran fiesta de la migración? Bueno, la Granja de los Cuentos tiene más vídeos estupendos. Hoy os proponemos: La maga y el gnomo viajan por la selva.
• Podemos cantar y bailar sus canciones.
• Podemos nombrar animales y decir cuál es su hábitat. En clase hemos visto: el bosque, la selva, la sabana africana y el mar.
• Podemos imitar animales con el sonido que emiten y el movimiento que hacen, para mover también el cuerpo.

Esperamos que lo paséis fenomenal.

Un fortísimo abrazo virtual,

Vanesa y Esther.