viernes, 17 de abril de 2020

REFLEXIONEMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL



Estimadas familias de Duendes y Gnomos:

Si estáis al tanto de las noticias, sabréis que esta semana se han reunido las "altas esferas" de la Educación del Estado. Después hubo una comparecencia de la Ministra de Educación explicando qué decisiones habían tomado, entre ellas: seguir adelante con el curso escolar y algo que se ha interpretado como "aprobado general", pero que no es tan así.

Sea como sea, el debate se centra de nuevo, como siempre, en las calificaciones, en la promoción y en las titulaciones. No podemos quitarle la importancia que tienen, pero tampoco pensar que es el único fin de la Educación.

Más todavía cuando hablamos de Educación Infantil. Esta etapa que están viviendo ahora vuestros hijos e hijas va mucho más allá de aprender a leer, a escribir y a hacer cuentas. Mucho más. Hasta tal punto que, si nos paramos un momento a reflexionar, nuestros duendecillos y pequeños gnomos están ahora aprendiendo lo más importante de la vida.

Lápiz de colores variados, lápices, colores, pasteles, arcoíris, dibujo, artístico, arte, dibujar, colorear

No somos nosotras las primeras que lo hemos pensado, ya en los años 80 del siglo pasado Robert Fulghum publicó lo que os reflejamos a continuación.


 TODO LO QUE NECESITO SABER LO APRENDÍ EN LA ESCUELA INFANTIL

Todo lo que realmente necesito saber sobre cómo vivir y cómo ser, lo aprendí en la Escuela Infantil. La sabiduría no estaba en la cima de la montaña de los títulos académicos, sino en el montón de arena del patio. 
   Estas son las cosas que yo aprendí:
§  Compartirlo todo.
§  Jugar sin hacer trampas.
§  No pegar a la gente.
§  Poner las cosas en su sitio.
§  Arreglar mis propios líos.
§  No coger las cosas de otros.
§  Decir “lo siento” cuando hiero a alguien.
§  Lavarme las manos antes de comer.
§  Tirar de la cadena.
§  Las galletas y la leche son buenas.
§  Vivir una vida equilibrada: aprender algo, pensar algo, dibujar, pintar, bailar, jugar y trabajar algo todos los días.
§  Echarme la siesta cada tarde.
§  Cuando salgo al mundo, tener cuidado del tráfico, agarrarnos de la mano y permanecer juntos.
§   Estar atento a las maravillas.
§   Recordar la pequeña semilla en el vaso: las raíces van para abajo y las plantas crecen hacia arriba y realmente nadie sabe cómo ni por qué, pero nosotros somos igual que eso.
§   Los peces de colores, el hámster, la tortuga e incluso la primera semilla del vaso se mueren, así que también lo haremos nosotros.
§   Y recuerda los cuentos y la primera palabra que aprendiste, la palabra más importante del mundo: MIRA.
   Todo lo que necesitas saber está ahí, en alguna parte. Coge cualquiera de estas normas y ponla en los sofisticados términos de los adultos y aplícala a la vida en tu familia o en tu trabajo, al gobierno o al mundo y seguirán siendo verdaderas, claras y firmes.   Piensa que una sociedad mejor puede ser si todos nosotros, el mundo entero, tiene leche y galletas a las tres todas las tardes y luego se echan la siesta con nosotros en las colchonetas. Y si todos los gobiernos tienen siempre como política básica colocar las cosas en su sitio y arreglar sus propios líos.   Y comprobarás que continua siendo cierto, no importa cuál sea tu edad, que cuando sales al mundo, lo mejor es darse la mano y permanecer juntos.

Robert Fulghum


Todo lo que realmente necesito saber lo aprendí en Kindergarten es un libro de ensayos cortos del autor estadounidense Robert Fulghum. Fue publicado por primera vez en 1986.
El título del libro está tomado del primer ensayo del volumen en el que Fulghum enumera las lecciones que normalmente se aprenden en las aulas de jardín de infantes estadounidenses y explica cómo mejoraría el mundo si los adultos se adhirieran a las mismas reglas básicas que los niños, es decir, compartir, ser amable el uno con el otro y vivir "una vida equilibrada" de trabajo, juego y aprendizaje.

Fijaos que en ningún momento dice “a hacer fichas maravillosas”. Plasmar los conocimientos y técnicas adquiridas en un papel es el último paso de una serie de actividades previas que buscan la asimilación, el aprendizaje significativo y la aplicación de lo que aprendemos a la vida diaria. No convirtamos el final de camino en fin único.
El objetivo primordial de la Educación Infantil es el desarrollo integral de los niños y niñas. Es decir, el desarrollo a todos los niveles. Disfrutemos del largo viaje y no tengamos prisa por llegar al destino.
Sed felices aprendiendo y haced de cada aprendizaje una vivencia que recordar con una sonrisa.
No olvidemos que en un futuro, ahora lejano, cada uno de los niños y niñas se especializará en un oficio, pero que habrá cosas que todos y todas seguiremos haciendo sea cual sea nuestro destino: saludar amablemente, despedirse, dar las gracias, pedir perdón, comer sano, disfrutar de las pequeñas cosas, cuidarse uno mismo, leer, enfrentarse a los problemas, solucionar conflictos,... Un sinfín de cosas que estamos aprendiendo ahora. Porque...

TODO LO IMPORTANTE LO APRENDÍ EN EDUCACIÓN INFANTIL

Bueno, ¡NO! Todo lo importante lo aprendí mientras estaba en Educación Infantil porque no solamente se aprende en la Escuela, pues, como dice un proverbio africano:

LA EDUCACIÓN DE UN NIÑO ES CUESTIÓN DE TODA LA TRIBU.
Niño Dibujos Animados Niños - Gráficos vectoriales gratis en Pixabay






PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL VIERNES 17 DE ABRIL DE 2020

Buenos días, familias de Duendes y Gnomos:

Ya es viernes. Acaba la primera semana de este tercer trimestre.
Vamos con las propuestas de hoy, no sin antes volver a recordaros que esperamos noticias vuestras a través de las direcciones de correo electrónico de cada grupo.

Esperamos que lo paséis genial realizando estas actividades.

ACTIVIDADES PARA EL VIERNES 17 DE ABRIL DE 2020

- ACTIVIDADES PARA FOMENTAR EL LENGUAJE ORAL:
  • Conversar con los niños haciéndoles preguntas sobre las distintas profesiones que podemos encontrar en el barrio o en la ciudad.
La marca de material escolar Giotto ha preparado una serie de descargables gratuitos con dibujos para colorear con las profesiones que en estos días nos están ayudando mientras nosotros nos quedamos en casa. Pero, en realidad, estos héroes lo son siempre. Os invitamos a visitar su página y a identificar cada uno de los oficios que se muestran en sus dibujos.


  • Aprender vocabulario relacionado con la alimentación observando imágenes de alimentos en folletos de supermercado, libros, internet, nuestra nevera,...
Dialogar con los niños sobre si cada alimento es saludable o no y por qué. Explicar por qué algunos alimentos debemos consumirlos todos los días y otros no son tan recomendables para mantener una dieta equilibrada.

- LEER UN CUENTO Y CONVERSAR LUEGO SOBRE ÉL:

Hoy os proponemos Chivos chivones. Una adaptación de un cuento popular europeo. Escrito por Olalla González e ilustrado por Federico Fernández, publicado por la editorial Kalandraka.






Hemos decidido compartir este vídeo en concreto porque en él aparecen imágenes reales del libro. De esta manera, podéis quitar el sonido del vídeo y ser vosotros mismos los que contéis el cuento a los niños y niñas. Pero en Youtube hay más versiones con las que poder hacerlo de otras maneras, por ejemplo, hay una adaptación con pictogramas que permite que sean los propios niños los que lean la historia...



Con este cuento podemos:
- Trabajar conceptos matemáticos: comparar tamaños, contar hasta 3, ordenar, secuenciar...
- Jugar con el lenguaje: cambiar las voces según el tamaño de los chivos.
- Dialogar sobre emociones como el miedo.
- Fomentar valores como la valentía.
- Dramatizar nuestra propia adaptación del cuento.


- ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN: EL NÚMERO 3.

  • Sacar 3 dedos de nuestra mano.
  • Contar objetos que tengamos en casa.
  • Meter 3 objetos en una caja.
  • Agrupar objetos de 3 en 3.
  • Escribir el número 3 con nuestro dedo en una bandeja de arena, harina, pan rallado...
  • Hacer el trabajo que os enviamos por correo electrónico: poner el nombre con lápiz, contar las frutas que aparecen en los dibujos, hacer la grafía del número 3 con el lápiz o con rotuladores, colorear los dibujos.


¡FELIZ FIN DE SEMANA!

Vanesa y Esther.




jueves, 16 de abril de 2020

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL JUEVES 16 DE ABRIL DE 2020

Buenos días, familias:

Un día más, os dejamos aquí una serie de propuestas de actividades para que realicéis con los niños y niñas.

ACTIVIDADES JUEVES 16 DE ABRIL DE 2020

- Actividades para fomentar el lenguaje oral:
  • Conversar con los niños y niñas. Hacerles preguntas. Podemos asomarnos por la ventana y preguntarles los nombres de los distintos elementos de la calle: edificios, tiendas, farolas, semáforos, pasos de cebra, kioscos... Dependiendo de lo que se vea desde cada uno de vuestros hogares.
  • Jugar el "Veo, veo" con alimentos.
- Leer un cuento y conversar luego sobre él. La propuesta de hoy es Por cuatro esquinitas de nada. Escrito e ilustrado por Jérôme Ruillier y publicado en España por la Editorial Juventud.


Este cuento nos permite entablar diálogo sobre la aceptación, la superación, la autoestima. También podemos hablar de qué cambios podemos realizar en la sociedad para permitir la inclusión de los que son diferentes por cualquier motivo.
Además podemos repasar las formas geométricas e inspirarnos en sus sencillas pero vistosas ilustraciones para hacer manualidades y organizar nuestro propio cuentacuentos.

Algunas ideas:


Esperamos que compartáis vuestras ideas con nosotras.

- Actividades sobre atributos de los objetos (formas): EL TRIÁNGULO

  • Buscar en casa objetos con forma de triángulo.
  • Formar triángulos con tres palos, tres pajitas, tres churritos de plastilina...
  • Contar los lados y los picos que tiene un triángulo.
  • Dibujar triángulos con el dedo en una bandeja de arena, harina, pan rallado...
  • Dibujar en un papel círculos, cuadrados, triángulos de distintos tamaños y colores, recortarlos y utilizarlos para construir dibujos.
  • Hacer el trabajo que os enviamos como adjunto por correo electrónico: poner el nombre con lápiz, decorar y colorear el triángulo.

¡A disfrutar!
Vanesa y Esther.

miércoles, 15 de abril de 2020

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL MIÉRCOLES 15 DE ABRIL DE 2020

Buenos y grises días Duendes y Gnomos:

Se está cumpliendo el refrán... En abril, aguas mil💦

Os dejamos aquí las propuestas para el día de hoy.

En Educación Infantil trabajamos como es la vida: global. No podemos percibir un solo estímulo, aislarlo y estudiarlo como único objeto; si no que todo está relacionado. Es por ello que, aunque señalemos un único contenido principal, con todas las actividades estamos trabajando muchas cosas. Vamos a verlo con ejemplos:

ACTIVIDADES MIÉRCOLES 15 DE ABRIL DE 2020

- Actividades para fomentar el lenguaje oral:

  • Conversar con los niños y niñas sobre los alimentos. Preguntarles cuál es su alimento favorito, por qué, a qué sabe, cuándo lo comen, cómo es... Con ello reforzamos la expresión del lenguaje verbal, el autoconocimiento, la expresión de opiniones propias, la reflexión...
  • Aprender vocabulario relacionado con la alimentación. Mirando imágenes en folletos de supermercado, en libros, en internet, observando los alimentos que tenemos en casa. Así, no solamente aprenderemos palabras nuevas, también trabajaremos la capacidad de observación, de análisis, aprenderemos a investigar las cosas por nosotros mismos, identificaremos a qué fuentes de información podemos acudir cuando queremos saber algo...
  • Jugar al "Veo, veo". Un miembro de la familia piensa en un alimento que los niños y niñas puedan ver (ya sea real o una imagen). Los demás hacen preguntas como de qué color es, qué forma tiene, por qué letra empieza su nombre... Hasta que averigüen qué es. Si nos paramos a pensar un poco, vemos que con este juego estamos aumentando vocabulario, trabajando la observación, aprendiendo los atributos de los objetos, fomentando los lazos afectivos con la familia...
Es decir, de todas y cada una de las actividades que proponemos, los niños pueden aprender conceptos y habilidades que son de utilidad universal y para todos los momentos de la vida.

Los cuentos son un recurso repletísimo de posibilidades para lo que os estamos explicando. Por eso todos los días os recomendamos...

- Leer un cuento y conversar luego sobre él.

Hoy os proponemos el cuento La ovejita que vino a cenar. Escrito por Steve Smallman e ilustrado por Joelle Dreidemy, publicado en España por Penguin Ramdom House Grupo Editorial. Un cuento repleto de valores como la amistad, la generosidad y el respeto por las diferencias.


- Hacer el trabajo que os enviamos como archivo adjunto por correo electrónico: escribir el nombre con lápiz, dibujar en el plato nuestra comida favorita y colorearla.
Por detrás del trabajo podemos escribir el nombre de ese plato y sus ingredientes. (Para ir aprendiendo qué es una receta de cocina). Los mayores escribimos el nombre el plato y de los ingredientes en letras mayúsculas de palo y los niños lo intentan copiar.


¡Que tengáis un feliz día!

Vanesa y Esther.


martes, 14 de abril de 2020

BIENVENIDOS AL TERCER TRIMESTRE

COMIENZA EL TERCER TRIMESTRE

Queridas familias de 3 años del Rosa Luxemburgo:

Si todo fuera normal, hoy volveríamos al cole.
Hoy tocaba saludarnos con fuertes abrazos porque hace muchos días que no nos hemos visto, tocaría contar historias sobre lo que hemos hecho los días de vacaciones, haríamos un precioso dibujo sobre las vacaciones para que luego los niños explicaran qué es lo que han dibujado...
En fin... Hubiera tocado un día de reencuentros y alegrías.

La parte del reencuentro físico no puede ser. Pero la tecnología nos permite uno virtual.

Retomaremos la actualización diaria del blog, con nuevas propuestas para amenizar el rato con los niños y niñas en casa y que no dejen de aprender algo nuevo cada día.

El proyecto que iniciaríamos para este tercer trimestre estaría relacionado con "EL BARRIO" y "LOS ALIMENTOS", además de seguir trabajando el lenguaje oral, la lectura, la escritura, las matemáticas, la motricidad fina y gruesa, la expresión a través de diversos lenguajes,...

Cada día os iremos proponiendo distintas actividades.

Recordad que si adjuntamos trabajos en papel no es necesario imprimirlos, que esperamos vuestros comentarios en el blog y que podéis contactar con nosotras a través de las direcciones de correo electrónico de cada grupo.

Y dicho esto... ¡COMENZAMOS!

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL MARTES 14 DE ABRIL DE 2020

- Actividades para fomentar el lenguaje oral:

Recordad que pretendemos que los niños mejoren su pronunciación, aumenten el vocabulario, afiancen su seguridad a la hora de expresar ideas, necesidades, emociones...
  • Aprovechar todas las situaciones cotidianas para fomentar la expresión oral de los niños y niñas. Por ejemplo: cuando nos bañamos podemos nombrar todas las partes del cuerpo.
  • Observar los alimentos que tenemos en la cocina:
    • Nombrarlos.
    • Clasificarlos: fruta, verdura, cereales,...
    • ¿Nos lo da un animal?, ¿cuál?
    • Describirlos: color, forma, tamaño...
    • Ejemplo: Esto es una mandarina. Es una fruta, proviene de un árbol. Es redonda y de color naranja.
- Leer un cuento y conversar luego sobre él.
¿Qué pasa en el cuento? ¿Qué personaje te gusta más? ¿Que pasaría si...? ¿Nos inventamos un final diferente?

- Actividades de lectoescritura: REPASO DE LA LETRA "A"


  • Decir cosas cuyo nombre comience por la letra "A"
  • Escribir los nombres de familiares y amigos en letras mayúsculas y buscar la letra "A". (Las escribimos los mayores y los niños buscan la "A")
  • Hacer la grafía de la letra "A" con el dedo en una bandeja de harina, pan rallado; en una pizarra, en un folio,...
  • Realizar el trabajo que os mandamos por correo electrónico: escribir el nombre con lápiz, repasar la grafía de la letra "A" con rotuladores o pinturas, repetir con los niños los nombres de los dibujos marcando el comienzo por "A" y colorear los dibujos.
  • También podemos escribir por detrás del trabajo palabras sencillas que empiecen por "A". Los mayores escribimos el modelo en letras mayúsculas y los niños lo copian. También pueden nombrar cada letra.


¡A disfrutar aprendiendo!

Muchos besos,

Vanesa y Esther


jueves, 2 de abril de 2020

VACACIONES EN CASA


Y, sí, queridísimos Duendes y Gnomos, llegan las VACACIONES.

Este período de vacaciones debería ser hasta el 13 de abril y volver al colegio el día 14.
El estado de alarma decretado por el Gobierno acaba el día 12, pero a día de hoy es imposible prever qué va a ocurrir y si podremos volver a las aulas o no.
Estad atentos a los comunicados oficiales de las autoridades, a la página web del colegio y al correo electrónico. Procuraremos informaros.

No van a ser estas vacaciones como teníamos planeado, pero podemos pasar unos días entretenidos y divertidos.

Y somos maestras, no podemos evitar ver la oportunidad de aprender cada día. Así que aquí os dejamos una serie de propuestas de actividades para que podáis hacer estos días en casa.

Lo que os proponemos aquí no son "deberes", así que no hay obligación de hacerlo, ni de enseñárnoslo o llevarlo al cole después, pero eso no quita que no estemos deseando que lo compartáis con nosotras.

Podemos:

  • HABLAR. Mantener diálogos a diario entre todos los miembros de la familia. Fomentar la reflexión, el uso correcto del lenguaje, las relaciones y el aumento de vocabulario.
  • JUGAR. Jugar, jugar y jugar. Inventar juegos, construirlos entre todos.
  • LEER CUENTOS o ver vídeocuentos. Pero mejor leer.
  • CANTAR.
  • BAILAR, para mantener la forma física. En Youtube podéis encontrar vídeos con coreografías para niños y niñas.


  • Hacer YOGA. Que favorece la conciencia sobre nuestro propio cuerpo.

  • ACTIVIDADES EDUCATIVAS ONLINE: El grupo editorial SM es uno de los que estos días colabora para ayudarnos a estar mejor en casa.


  • Hacer DIBUJOS. Y contar luego qué es lo que hemos dibujado.
  • Hacer MANUALIDADES. Quizá relacionadas con la primavera y así, cuando podamos volver al colegio, adornar nuestras aulas y pasillos.
  • Colorear un arcoiris: TODO VA A SALIR BIEN. Este propuesto por: 

Dibujos para colorear arcoiris: «Todo va a salir bien»



  • Algunos compañeros están teniendo el detalle de preparar actividades muy chulis y muy entretenidas para esos días de cuarentena y, además, lo comparten con todos. Os los enviaremos por correo electrónico. ¡GRACIAS, COMPIS! Aunque no podamos saber quiénes sois.


Y sobre todo procurad REÍR mucho, AMAR mucho y DISFRUTAR.

Os vamos a echar todavía más de menos.
UN ABRAZO GIGANTE, GIGANTE, GIGANTE,

Vanesa y Esther.

2 DE ABRIL. Día mundial de concienciación sobre el AUTISMO

Dia mundial del autismo #celebration #instapic | Freddy Macas | Flickr



El TEA (Trastorno del espectro del autismo) afecta a la configuración del sistema nervioso y al funcionamiento cerebral, dando lugar a dificultades en dos áreas principales: la comunicación e interacción social; y la flexibilidad del pensamiento y de la conducta.



Hoy se celebra el día mundial de concienciación sobre este trastorno.



Las personas autistas tienen todavía más dificultades que nosotros para quedarse en casa estos días. Por eso tienen permiso para salir acompañados por un adulto responsable. 


Todos podemos aportar nuestro granito de arena de solidaridad y respeto.






PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL JUEVES 2 DE ABRIL DE 2020

¡Buenos días, familias!

Si hoy fuera un día normal, sería el último día de colegio antes de las vacaciones. Os dejamos aquí las propuestas para el día de hoy y luego colgaremos otro post con ideas para los próximos días.


ACTIVIDADES JUEVES 2 DE ABRIL DE 2020
  • Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL:
    • Conversar con los niños/as, hacerles preguntas.
    • Observar imágenes de revistas, folletos, internet... para aprender vocabulario.
    • Jugar a "VEO, VEO". Un miembro de la familia piensa un objeto que está en casa, su forma, la letra por la que empieza, has que los niños/as adivinen qué es.
  • Leer un CUENTO y conversar luego sobre él
  • Hacer un puzzle que tengamos en casa.
  • Construir torres, castillos con piezas de construcción.
  • Clasificar juguetes, por ejemplo: en una caja los coches, en otra las construcciones, en otra los muñecos, etcétera.
Un abrazo grande,
Vanesa y Esther.

miércoles, 1 de abril de 2020

COMPARTIR ES VIVIR

¡Hola amigos y amigas!

Atendiendo a nuestra llamada, algunas familias se han animado a compartir con nosotros cómo ocupan ratitos de su tiempo en estos días de #yomequedoencasa.
Mirad qué cosas tan chulis estamos haciendo:


Un millón de gracias a las familias que han compartido con nosotros lo que están haciendo en la intimidad de sus hogares estos días tan difíciles.

¡Animaos todos!

Un gran abrazo,

Vanesa y Esther.


PROPUESTAS PARA EL DÍA 1 DE ABRIL DE 2020

Buenos días, familias:

Comienza un nuevo mes y seguimos proponiendo actividades para que estos días los niños puedan estar entretenidos a ratitos y sigan aprendiendo.

ACTIVIDADES MIÉRCOLES, 1 DE ABRIL DE 2020

- Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL:
  • Conversar con los niños y niñas. Hacerles preguntas.
  • Observar imágenes de revistas, folletos, internet,... para aprender vocabulario.
- Leer un CUENTO y conversar luego sobre él.
- Actividades de NUMERACIÓN:
  • Modelar los números con plastilina.
  • En un folio formar los números con pegatinas.
  • Contar objetos que tengamos en casa.
  • Separar los objetos de 1 en 1 o de 2 en 2.
  • Escribir los números con un rotulador en un folio o en una pizarra.
  • Escribir los números con el dedo en una bandeja de harina o pan rallado.
  • Pedir a los niños que metan tantos objetos como se les pide dentro de una caja.
  • Hacer el trabajo que os enviamos adjunto por correo electrónico de repaso de las grafías 1 y 2: poner el nombre, repasar las grafías de los números y colorear los dibujos.

- Comienza el mes de ABRIL. Si hubiésemos estado en clase habríamos:
  • Cambiado el cartel con el nombre del mes. ¿Cuántas letras tiene? ¿Qué letras son? ¿Cómo se pronuncia?
  • Cambiado el refrán que trabajamos cada mes para aprenderlo. Uno muy típico del mes de abril es: "En abril, aguas mil."
  • Arrancado la hoja de marzo del CALENDARIO y escribir en el nuevo mes todos los días especiales: cumpleaños, celebraciones, fiestas, días sin cole. Este mes habríamos escrito:
    • 2 de abril: Día de concienciación del autismo.
    • 3 al 13 de abril: Vacaciones de Semana Santa.
    • 13 de abril: Día del beso. (¡Oh, qué bonito!)
    • 23 de abril: Día del libro. (Atentos que para este día estamos preparando sorpresas desde la comisión de biblioteca)
    • Y todos los cumpleaños de Duendes y Gnomos que ya van a tener 4 añazos.
- Todos los días construimos en clase la fecha: diciendo qué día de la semana es, mirando en el calendario el número y diciendo el año y el mes. Al final, leemos la fecha completa. Esto también lo podéis hacer en casa. Nuestra compañera Gloria comparte con nosotros maneras divertidas de hacerlo en su blog:


- Además, Merche, la profe de música del cole también quiere compartir con nosotros su blog. La música siempre es la mejor compañía:

Muchos mimitos,

Vanesa y Esther.