NOS GUSTARÍA SABER DE VOSOTROS

Queridos Duendes y Gnomos:

Escribimos esta entrada especial en nuestro blog para pediros que nos hagáis saber de vosotros y vosotras. Por favor.

Las profes hemos estado charlando y nos hemos estado acordando de todas las cosas guays que hacemos en clase, de cómo nos damos mimitos, de vuestras sonrisas todos los días, de todas las cosas que hemos aprendido desde que llegamos al colegio allá por el lejano septiembre de 2019...

Por eso nos gustaría seguir manteniendo el contacto y saber de vosotros, aunque sea de manera virtual.

Tenemos varios modos:

• Podéis hacer comentarios en el blog para cosas de las que todo el mundo se pueda enterar.
• Para cosas más personales podéis escribirnos a la dirección de correo electrónico.

• DUENDES, profe Vanesa, 3 años A: 
• losduendesdelluxemburgo@gmail.com

• GNOMOS, profe Esther, 3 años B: losgnomosdelrosaluxemburgo@gmail.com

A través del correo electrónico nos podéis hacer saber cómo estáis, a qué jugáis, si os gustan los cuentos, poesías, canciones que os enviamos, qué tareas estáis haciendo,...

Nos podéis enviar fotos de las tareas ya hechas para que las profes las podamos ver.

Animaos, no se tarda nada y nos haríais muy felices.

Muchos mimitos virtuales,

Vanesa y Esther.

EL PRINCIPITO VIAJA POR EL MUNDO CUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE

¡Sí!

Ese es el título del tema central del curso 2019-2020 para todo el colegio Rosa Luxemburgo de Parla.

¿Extraño? ¿Difícil? ¡No! A nuestro equipo no le asustan los retos.

Pero, eso sí, los retos se afrontan pasito a pasito.

Por ejemplo, en cada una de las aulas del colegio tenemos nuestro propio PUNTO LIMPIO, donde aportamos nuestro granito de arena para cuidar nuestro planeta separando los residuos que generamos en clase.

Los niños y niñas de tres años ya lo hacen en el colegio. ¿Qué os parece si lo hacemos también en casa?

Empecemos por aprender las tres R: REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR.

Pero aunque intentamos producir la menor cantidad de residuos posible, no podemos evitarlos. Así que en nuestra mano está separarlos para que luego se puedan reciclar. ¿Cómo? Pues creando nuestros propios contenedores en casa y aprendiendo a hacerlo.

En Parla los contenedores son:

- VERDE: para los residuos orgánicos.

- AMARILLO: para plásticos, envases y bricks.

- AZUL: para el papel y el cartón.

- IGLÚ VERDE: para el vidrio.

Os enviamos por correo electrónico esta imagen de actiludis.com para que la coloreéis, recortéis y juguéis a separar antes de hacerlo "de verdad".

También podéis construir vuestros propios contenedores, como han hecho los alumnos de nuestra amiga Daniela Ayala (@danielaayalateacher en Instagram)...

¿A que mola?

Pues animaos a hacerlo y compartirlo también.

Un besito grande,

Vanesa y Esther.

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL 31 DE MARZO DE 2020

Buenos días, familias:

Hoy acaba el mes de marzo. En circunstancias normales quedarían solamente dos días para las ansiadas vacaciones de primavera, pero aquí estamos con un tiempo invernal. El mundo está loco, loco...

Al menos, con este tiempo cuesta menos trabajo quedarse en casa, así que vamos a proponeros algunas actividades para que compartáis un ratito con vuestros niños y niñas.

ACTIVIDADES MARTES 31 DE MARZO DE 2020

- Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL:

• Conversar con los niños y niñas, hacerles preguntas.
• Observar imágenes de revistas, folletos, internet,... para aprender vocabulario.

- Leer un cuento y conversar luego sobre él.

- Actividades sobre los ATRIBUTOS DE LOS OBJETOS:

LARGO- CORTO.

• Buscar objetos en casa que sean largos y cortos. Lápices, pinturas, cuerdas... Compararlos unos con otros.
• Hacer una fila de juguetes larga y otra corta. La podéis hacer con coches, piezas de construcción, un tren largo y otro corto...
• Hacer líneas largas y líneas cortas con un lápiz en un folio o en una bandeja con harina o pan rallado.
• Hacer el trabajo que os enviamos por correo electrónico en un archivo adjunto: poner el nombre con lápiz, colorear con ceras de colores el gusano más largo.

Hablemos de EMOCIONES:

Los niños y niñas son pequeños, inmaduros, tienen poca experiencia de vida... Por eso les cuesta identificar y poner nombre a lo que sienten. También encuentran muchas dificultades para expresar qué es lo que sienten, lo que les pone en ocasiones aún más nerviosos o alterados.

Pero es que lo mismo nos pasa a muchos adultos. En nuestro caso con el problema añadido de la vergüenza.

Pues bien, hoy os proponemos que en el calor de vuestro hogar y con las personas con las que más confianza tenéis, hagáis un ejercicio de reflexión sobre vuestros propios sentimientos y emociones y os animéis a dialogar sobre ello.

Es increíble como los cuentos nos pueden ayudar a hacer esto.

Hoy os recomendamos El monstruo de colores. Escrito e ilustrado por la autora española Anna Llenas y publicado por la editorial Flamboyant.

Después de ver el cuento podéis:

• Preguntar a los niños cómo creen que se siente el monstruo.
• Hablar con ellos sobre qué les produce alegría, rabia, tristeza, miedo, calma y amor.
• Contar a los niños cuándo tenéis vosotros esos sentimientos.
• Hacer dibujos sobre cómo nos sentimos y contar qué hemos dibujado.
• Construir marionetas con el monstruo de colores.

Os sorprenderá cómo los niños son capaces de expresar a través del monstruo cosas que de otra manera quizá no dirían.

Esperamos que os guste nuestra propuesta de hoy. Si es así, os invitamos a contárnoslo en los comentarios de este blog o a través de correo electrónico.

Besos de todos los colores,

Vanesa y Esther.

Hello again, children!

Today your teacher, Patricia, wants to send you some funny songs.
You can show them to your family and have fun all together.
Tell us if you like them.

XOXO

Patricia, Vanesa & Esther.

ACTIVIDADES LUNES 30 DE MARZO DE 2020

ACTIVIDADES LUNES 30 DE MARZO DE 2020

- Actividades para fomentar el LENGUAJE ORAL:

• Conversar con los niños y niñas, hacerles preguntas.
• Observar imágenes de revistas, folletos, internet,... para aprender vocabulario.

- Leer un CUENTO y conversar luego sobre él. Hoy os recomendamos La casa de la mosca Fosca. De Eva Mejuto y Sergio Mora. Publicado por la editorial Kalandraka.

Se trata de un cuento acumulativo con el que podemos conversar sobre animales y además trabajar la numeración.

- Actividades de NUMERACIÓN:

• Contar objetos que tenemos en casa: canicas, garbanzos,...
• Hacer grupos de dos objetos.
• Decir partes del cuerpo de las que tenemos dos (dos ojos, dos orejas, dos brazos, dos manos,...)
• Enseñar dos dedos de nuestra mano.
• Hacer el trabajo que os enviamos por correo electrónico en un archivo adjunto: poner el nombre, con un lápiz rodear mariquitas agrupándolas de 2 en 2, colorear las mariquitas cada grupo de un color diferente.
• Escuchar juntos esta canción:

Esperamos que lo paséis genial.

Vanesa y Esther.

ACTIVIDADES VIERNES 27 DE MARZO DE 2020

Queridas familias de Duendes y Gnomos:

Parece mentira, pero los días van pasando y ya ha llegado otra vez el viernes. Deseando de corazón que todos estéis bien, seguimos proponiendo actividades para disfrutar del tiempo con vuestros hijos e hijas y seguir aprendiendo día a día.

• ACTIVIDADES PARA FOMENTAR EL LENGUAJE ORAL.
• Conversar con los niños/as, hacerles preguntas. Dejad que ellos respondan a su ritmo, no os adelantéis aunque sepáis qué quieren decir.
• Observar imágenes de revistas, folletos, internet…para aprender vocabulario.
• Jugar a “VEO, VEO”. Un miembro de la familia piensa en un objeto que está en casa, a la vista de todos, y va respondiendo preguntas que hagan los demás sobre su color, su forma, la letra por la que empieza, hasta que los  niños/as adivinen qué es.

• Leer un CUENTO y conversar luego sobre él.
• Un poco de creatividad y LENGUAJE PLÁSTICO:
• Hacer un dibujo libre en un folio. Puede ser sobre la primavera, la familia, los animales... Lo que a los niños les apetezca.
• Poner nuestro nombre en el dibujo.
• Preguntarles qué han dibujado, dejando que ellos nos cuenten.
• Pedirles que se dibujen ellos mismos para repasar la FIGURA HUMANA. (La cara, los ojos, la nariz, la boca, el pelo, las orejas, el cuerpo, los brazos, las piernas...)
• ¿Cómo lo habéis pasado con el videocuento La gran fiesta de la migración? Bueno, la Granja de los Cuentos tiene más vídeos estupendos. Hoy os proponemos: La maga y el gnomo viajan por la selva.
• Podemos cantar y bailar sus canciones.
• Podemos nombrar animales y decir cuál es su hábitat. En clase hemos visto: el bosque, la selva, la sabana africana y el mar.
• Podemos imitar animales con el sonido que emiten y el movimiento que hacen, para mover también el cuerpo.

Esperamos que lo paséis fenomenal.

Un fortísimo abrazo virtual,

Vanesa y Esther.

ACTIVIDADES JUEVES 26 DE MARZO DE 2020

ACTIVIDADES JUEVES 26 DE MARZO DE 2020

• ACTIVIDADES PARA FOMENTAR EL LENGUAJE ORAL.
• Conversar con los niños/as, hacerles preguntas. Dejad que ellos respondan a su ritmo, no os adelantéis aunque sepáis qué quieren decir.
• Observar imágenes de revistas, folletos, internet…para aprender vocabulario.
• Jugar a “VEO, VEO”. Un miembro de la familia piensa en un objeto que está en casa, a la vista de todos, y va respondiendo preguntas que hagan los demás sobre su color, su forma, la letra por la que empieza, hasta que los  niños/as adivinen qué es.

• Leer un CUENTO y conversar luego sobre él.

• LÓGICO-MATEMÁTICA: SERIACIÓN.
• Hacer series con objetos que tenemos en casa, por ejemplo, pinturas de colores (amarillo-azul-amarillo-azul)
• Repasar la forma del CUADRADO, buscando en casa objetos con forma de cuadrado.
• Hacer el trabajo que os enviamos por correo electrónico. SERIE CUADRADOS COLORES: escribimos nuestro nombre y coloreamos los cuadrados siguiendo la serie iniciada. (No hace falta que imprimáis las fichas que os enviamos, se pueden copiar en un folio de manera sencilla. Lo importante es que los niños las hagan solitos en la medida de sus posibilidades)

• LITERATURA: POESÍA

Os proponemos de nuevo hoy un poco de poesía. Que añade musicalidad al lenguaje y permite jugar con las palabras.

Esta poesía es de Gloria Fuertes, célebre autora española que escribió numerosas y preciosas poesías para niños y niñas.

ALELUYAS DEL CONEJO DON CONSEJO

Un cepillo para el diente,

freno para la pendiente.

El helado y la manzana

es una comida sana.

Pero el mejor alimento,

es que estés siempre contento.

Un "te quiero" mañanero,

te vale más que el dinero.

Y si tú lees un libro

no eres borrico borrico.

Ya sabes lo que te digo:

si tú tienes un amigo,

eres rico rico.

GLORIA FUERTES

Con esta poesía podemos:

• Recitarla todos a coro.
• Aprenderla.
• Inventar rimas.
• Conversar sobre el amor a la familia y a los amigos.
• Conversar sobre hábitos de alimentación e higiene.

Y, como todos los días, todo lo que se os ocurra que sirva para pasar un buen rato con nuestros niños y niñas.

Esperamos que os guste. Y os enviamos un fortísimo abrazo virtual.

Vanesa y Esther.

ACTIVIDADES 25 DE MARZO DE 2020

ACTIVIDADES MIÉRCOLES 25 DE MARZO DE 2020

- ACTIVIDADES PARA FOMENTAR EL LENGUAJE ORAL.

• Conversar con los niños/as, hacerles preguntas. Dejad que ellos respondan a su ritmo, no os adelantéis aunque sepáis qué quieren decir.
• Observar imágenes de revistas, folletos, internet…para aprender vocabulario.

- LEER UN CUENTO y conversar luego sobre él.

- GRAFOMOTRICIDAD:

o Hacemos trazos verticales y horizontales en una bandeja con harina o pan rallado.

o FICHA CARRERA DE ANIMALES: escribir el nombre, trazar las líneas con un lápiz, repasarlas después con rotuladores y colorear los dibujos. Como siempre, os adjuntamos pdf en el correo electrónico que os enviamos.

- CONCEPTOS MATEMÁTICOS: SERIACIÓN.

o Hacer series con objetos de la casa. Por ejemplo: cuchara-tenedor-cuchara-tenedor.

- VÍDEOCUENTO: ¿A qué sabe la Luna? Escrito e ilustrado por el autor polaco Michael Grejniec y publicado en España por la editorial Kalandraka.

Con este cuento, que ya hemos visto en clase, podemos proponer a los niños muchas actividades. Por ejemplo:

• ¿Cuántos animales salen en el cuento?
• ¿Qué animal sale primero? ¿Y después?
• ¿Qué animal está encima de...? ¿Qué animal está debajo de...?
• Describir cada uno de los animales.
• Comparar los tamaños de los animales.
• Hacer un dibujo.
• Reconocer valores como la ayuda o el trabajo en equipo.
• Reflexionamos un poco: ¿Qué Luna veía el pez más cerca?
• Jugamos a hacer muecas frente a un espejo.
• Dialogamos en familia: Si tú pudieras probar un trozo de Luna, ¿qué sabor tendría para ti?

Esperamos que disfrutéis realizando estas actividades.

Recordad que nos encantaría que nos contáseis qué os parecen las propuestas o que las compartáis con nosotras. Podéis dejar comentarios en el blog o enviarnos un correo electrónico si son cosas más individuales.

Un súperabrazo virtual,

Vanesa y Esther

ACTIVIDADES MARTES 24 DE MARZO DE 2020

ACTIVIDADES MARTES 24 DE MARZO DE 2020 

- ACTIVIDADES PARA FOMENTAR EL LENGUAJE ORAL.

• Conversar con los niños/as, hacerles preguntas. Dejad que ellos respondan a su ritmo, no os adelantéis aunque sepáis qué quieren decir.
• Observar imágenes de revistas, folletos, internet…para aprender vocabulario.
• Jugar a “VEO, VEO”. Un miembro de la familia piensa en un objeto que está en casa, a la vista de todos, y va respondiendo preguntas que hagan los demás sobre su color, su forma, la letra por la que empieza, hasta que los  niños/as adivinen qué es.

- LEER UN CUENTO y conversar luego sobre él.

- ATRIBUTOS DE LOS OBJETOS: ALTO- BAJO

• Buscar objetos que sean altos y objetos que sean bajos.
• Pensar quién es el más alto de la familia.
• Hacer una serie con botellas altas y bajas. (Botellas, frascos, cualquier objeto que se quede de pie)
• FICHA DEL ESPANTAPÁJAROS. Escribir el nombre, colorear el espantapájaros más alto y rodear el más bajo. (Os enviamos la ficha en pdf por correo electrónico)

- VIDEOCUENTO: LA GRAN FIESTA DE LA MIGRACIÓN. Desde que fuimos de excursión a La granja de los cuentos de Fuenlabrada, todos los días hemos visto en clase este cuento. A los niños y niñas les encanta (les súperencanta). Viendo este vídeo podemos hacer muchas cosas:

• Cantar las canciones todos juntos. Los peques ya se las saben y los mayores las aprenderéis rápido, son pegadizas y divertidas.
• Imitar las coreografías para ejercitar la motricidad gruesa.
• Es un cuento muy colorido: pausar el vídeo y nombrar los colores que aparecen en la pantalla.
• Dialogar sobre los personajes: qué oficios hay en el pueblo, a qué se dedica cada uno.
• Dialogar sobre los animales que aparecen en el cuento haciendo preguntas como: ¿tiene pelo o plumas?, ¿cuántas patas tiene?, ¿cómo se llaman sus crías?...

Ya queda menos para volver a darnos mimitos,

Vanesa y Esther.

ACTIVIDADES LUNES 23 DE MARZO DE 2020

¡Buenos días, familias!

Comienza una nueva semana. Como en días anteriores os iremos proponiendo actividades que hacer con los niños.

Esperamos que os sirvan para pasar un buen rato en familia.

ACTIVIDADES LUNES 23 DE MARZO DE 2020

- DIALOGAR CON LOS NIÑOS PARA FOMENTAR EL LENGUAJE ORAL. “Forzar” el hablar. No actuar si los niños no se esfuerzan en decir las cosas con palabras. No hacer caso a señalar, “hablar como bebés”… 

- LEER UN CUENTO y conversar luego sobre él.

- LECTOESCRITURA: LA LETRA “U”  

o Decir palabras que empiecen por la letra “U”  

o Hacer la grafía “U” en una bandeja con harina o pan rallado.  

o Buscar la letra “U” en los nombres de la familia, en los paquetes de comida, en libros, revistas, cuentos… Cualquier cosa escrita que tengáis en casa.  

o FICHA DE LA LETRA “U”: escribir el nombre y repasar la grafía “U” (Os enviamos la ficha en formato PDF por correo electrónico.)

- ADIVINANZAS DE ANIMALES.

Un recurso literario más para trabajar la lengua y el inicio en la lectura y la escritura son las adivinanzas. Para los niños (y para los adultos) son pequeños desafíos que nos ayudan a desarrollar el pensamiento y a aumentar el vocabulario.

Algunas propuestas:

¿Sabes quién es el que hace

–ya le pregunten o no–
con la cabeza que sí
y con la cola que no?

Es la reina de los mares

su dentadura es muy buena,

y por no ir nunca vacía,

siempre dicen que va llena.

Orejas largas,
rabo cortito,
escapo y salto
muy ligerito.

Es verde como esmeralda,

y no es joya de artesano;

charla casi como un hombre

y tampoco es ser humano.

Entendemos que todas las imágenes utilizadas están colgadas en internet para uso libre. Ninguna de ellas rezaba un copyright. Si no es así, rogamos contacto para eliminarlas.

Fuente del texto de las adivinanzas: Guía de lectura de “Adivina cuánto te quiero” ISBN 84-95248-35-2

Un saludo,

Vanesa y Esther

ACTIVIDADES VIERNES 20 DE MARZO 2020

ACTIVIDADES VIERNES 20 DE MARZO DE 2020

- DIALOGAR CON LOS NIÑOS PARA FOMENTAR EL LENGUAJE ORAL. “Forzar” el hablar. No actuar si los niños no se esfuerzan en decir las cosas con palabras. No hacer caso a señalar, “hablar como bebés”… 

- LEER UN CUENTO y conversar luego sobre él. 

- ATRIBUTOS DE LOS OBJETOS: GRUESO/FINO

o Buscar objetos finos y objetos gruesos. 

o FICHA DE LOS PATOS: escribir el nombre. Colorear los patos gruesos de color amarillo y rodear los finos con color azul. (Os adjuntamos la ficha en formato PDF por correo electrónico)

Hoy es 20 de marzo y... ¡EMPIEZA LA PRIMAVERA!

Algo que hacemos todos los días en clase es mirar el calendario. Decir qué día de la semana es, qué número y de qué mes y año. Eso también lo podéis hacer en casa.

Hoy estaba marcado en nuestro calendario como un día especial. Podríamos hacer muchas cosas, como por ejemplo:

- Escribir la palabra PRIMAVERA: contar cuántas letras tiene, decir qué letras son, identificar las vocales.

- Dibujar un arcoíris y nombrar los colores. 

- Dibujar y recortar flores. Grandes. Para que cuando podamos volver al cole adornemos nuestro aula. (Recortar las tenéis que recortar los adultos todavía)

- Aprender una poesía de primavera, por ejemplo:

(Gracias, compañera por la imagen)

Además hoy es viernes. Os damos ideas de juegos un poco más "movidos" para ejercitar la motricidad gruesa en casa:

- "TOCAR COLOR": por turnos cada miembro de la familia dice un color en voz alta y los demás deben buscar un objeto de ese color y tocarlo con un dedo.

- "CONGELADOS": ponemos música y bailamos libremente por una de las estancias de la casa. Alguien se encarga de parar la música y cuando la música deje de sonar nos quedamos todos congelados. No vale moverse hasta que no vuelva a sonar.

Esperamos que lo paséis bien con las actividades que os proponemos.

Un beso grande grande,

Vanesa y Esther.

ACTIVIDADES JUEVES 19 DE MARZO DE 2020

ACTIVIDADES JUEVES 19 DE MARZO DE 2020

- DIALOGAR CON LOS NIÑOS PARA FOMENTAR EL LENGUAJE ORAL. “Forzar” el hablar. No actuar si los niños no se esfuerzan en decir las cosas con palabras. No hacer caso a señalar, “hablar como bebés”… 

- LEER UN CUENTO y conversar luego sobre él.

- NUMERACIÓN:

o Contar los miembros de la familia.

o Contar objetos de casa.

o Contar garbanzos. (Aquí trabajamos también la motricidad fina)

o Hacer grupos de 2 en 2 garbanzos.

o FICHA DE LAS OVEJAS. (3 años A, la tienen impresa. 3 años B la podéis imprimir o copiar a mano del archivo adjunto al correo electrónico que os enviamos hoy)

VIDEOCUENTO: Adivina cuánto te quiero. Escrito por Sam McBratney, ilustrado por Anita Jeram y publicado en España por la editorial Kókinos. Un bonito cuento con preciosas ilustraciones que nos permite, además disfrutar leyéndolo, una serie de actividades como:

• Hablar del valor de la familia.
• Reconocer y expresar sentimientos y emociones: el amor, la alegría, el orgullo.
• Hacer un dibujo de nuestra familia.
• Imitar a los animales que salen en el cuento.
• Crear nuestro propio cuento.
• Dibujar distintos animales a partir de un círculo. Dibujamos un círculo e invitamos a los niños a añadirle elementos que lo transformen en distintos animales.

Un beso grande a todos y todas,

Vanesa y Esther

ACTIVIDADES MIÉRCOLES 18 DE MARZO DE 2020

ACTIVIDADES MIÉRCOLES 18 DE MARZO DE 2020

Buenos días, familias de 3 años:

Os dejamos aquí las recomendaciones de hoy. Como podéis observar, hay actividades que se repiten todos los días. Eso lo hemos querido hacer para resaltar su enorme importancia en el desarrollo de nuestros niños y niñas.

- DIALOGAR CON LOS NIÑOS PARA FOMENTAR EL LENGUAJE ORAL. “Forzar” el hablar. No actuar si los niños no se esfuerzan en decir las cosas con palabras. No hacer caso a señalar, “hablar como bebés”… 

- LEER UN CUENTO y conversar luego sobre él. 

- LA LETRA “O” 

• Decir palabras que empiecen por la letra “O” 
• Hacer la grafía “O” en una bandeja con harina o pan rallado. 
• Buscar la letra “O” en los nombres de la familia, en los paquetes de comida, en libros, revistas, cuentos… Cualquier cosa escrita que tengáis en casa. 
• FICHA DE LA LETRA “O”: escribir el nombre y repasar la grafía “O” (Os enviamos PDF por correo electrónico).

- VIDEOCUENTO DE ANIMALES: La cebra Camila. Escrito por Marisa Núñez, ilustrado por Óscar Villán y publicado por la editorial Kalandraka.

Con este cuento podemos hacer actividades como:

• Nombrar colores
• Inventar rimas
• Comparar los tamaños de los personajes del cuento.
• Contar hacia delante y hacia atrás
• Hacer sumas y restas progresivas (+1; -1). Lo podemos hacer de manera manipulativa con pequeños objetos iguales.
• Investigar sobre los animales que salen en el cuento.
• Dialogar sobre emociones como la tristeza y la frustración.
• Trabajar valores como la ayuda.
• Dialogar con ellos sobre los motivos por los que los adultos les decimos qué cosas deben o no deben hacer.

Un saludo y un abrazo fuerte para todos y todas. Os echamos de menos.

Vanesa y Esther

ACTIVIDADES MARTES 17 DE MARZO DE 2020

Buenos días familias de 3 años:

Los días van pasando. Mucho ánimo.

ACTIVIDADES MARTES 17 DE MARZO DE 2020

- DIALOGAR CON LOS NIÑOS PARA FOMENTAR EL LENGUAJE ORAL. “Forzar” el hablar. No actuar si los niños no se esfuerzan en decir las cosas con palabras. No hacer caso a señalar, “hablar como bebés”…

- LEER UN CUENTO y conversar luego sobre él.

- Formas básicas: EL CUADRADO

• Buscamos cosas con forma de cuadrado.
• FICHA DEL CUADRADO. Escribir el nombre propio, colorear el cuadrado. (Os enviamos ficha en formato PDF por correo electrónico)

- VÍDEOCUENTO de animales: El pez Arcoiris. Escrito por Marcus Pfister y publicado por la editorial Beascoa.

Con este cuento podemos realizar actividades como:

• Nombrar animales que viven en el mar.
• Hacer un dibujo.
• Hacer cada miembro de la familia un dibujo del mar y luego colgarlos todos juntos para formar uno más grande.
• Hacer trazos ondulados (olas de mar) con pinturas azules.
• Fomentar valores como la generosidad y la amistad.

Un abrazo grande,

Vanesa y Esther.